2025年最新《草船借箭》教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

最新《草船借箭》教学设计

最新《草船借箭》教学设计（精选9篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设

计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设

计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是店铺精心整理的最新《草船

借箭》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新《草船借箭》教学设计篇1

一、教学设计：

学生比较喜欢三国的故事和人物，充分发挥教师的主导作用和学

生的主体作用。采取讲学结合，一学为主的方法，培养学生的自学能

力。加强学生的自主、合作、探究水平。

二、教学目标：

1、学习生字、生词，读通读懂课文。

2、了解古代军事知识：都督、军令状、水寨、弓弩等。

3、深刻领会诸葛亮神机妙算在什么地方。

四、教学难点：认识诸葛亮借箭成功的主要原因。

五、教学过程：

1、引入关于三国的歇后语和成语

同学踊跃发言教师小结，对于课外积累多的学生鼓掌表扬。

关于三国的歇后语：

草船借箭——满载而归东吴招亲——陪了夫人又折兵

张飞吃豆芽——小菜一碟张飞吃秤砣——铁了心

诸葛亮吊孝——装模作样周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨

诸葛亮借箭——有借无还

关于三国的成语：

望梅止渴三顾茅庐味如鸡肋士别三日刮目相看

手不释卷老马识途木牛流马

2、学生分组自学

(1)自学生字生词，不懂的查字典。教师巡视。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

(2)根据写事的继续问的特点分清课文的顺序

立下军令状——-巧妙安排——-草船借箭——-如期交箭

(3)认识诸葛亮是人而不是神，深刻领会诸葛亮神机妙算表现在三

方面：一是谙熟人，二是具有丰富的天文知识，三是通晓地理。

(4)知道事情的前因后果。

3、鼓励学生提出问题，大家讨论。

(1)《草船借箭》是什么意思?为什么草船借箭?结果怎样?

(2)草船借箭成功的原因有哪些?

在于诸葛亮对借箭妙计的通盘考虑和周到的安排

a、诸葛亮算到天气，知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺

水顺风;

b、他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面

手箭。

c、诸葛亮算好了人，知道鲁素忠厚老实守信，特地向他借船，知

道周瑜聪明过人，所以不让鲁素向周瑜提借船之事，知道曹操谨慎多

疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。鲁素

见证了诸葛亮取箭的经过，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。

4、把本课的内容演一演，同学评价。

5、课外读一读《三国演义》中跟本课有关的部分

最新《草船借箭》教学设计篇2

教学目标

1、学会生字，能正确读写下列词语：诸葛亮，妒忌，都督，惩罚，

擂鼓，呐喊，丞相，神机妙算。

2、分角色朗读课文，复述课文。