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小班语言甜甜的棒棒糖(附教学反思)

课程介绍与背景甜甜的棒棒糖故事导入语言知识点梳理与讲解互动环节：角色扮演与游戏设计教学反思与总结contents目录

CHAPTER课程介绍与背景01

学生能够掌握基本的棒棒糖制作知识，包括材料、工具和使用方法。知识目标通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维，提高解决问题的能力。能力目标激发学生对制作棒棒糖的兴趣，体验制作过程中的乐趣和成就感。情感目标教学目标与要求

课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点和难点，鼓励学生在家中继续探索和实践。作品展示学生展示自己的作品，互相欣赏、交流制作经验和感受。实践操作分组进行棒棒糖制作，教师巡回指导，及时纠正学生在操作过程中的问题。导入通过故事、图片或实物展示，引入棒棒糖的概念，激发学生的学习兴趣。讲授新课详细介绍棒棒糖的制作方法、步骤和注意事项，引导学生观察和思考。教学内容及安排

VS本课程适用于小班学生，年龄在3-4岁之间，具备一定的动手能力和语言表达能力。适用场景本课程可在幼儿园、亲子活动中心等机构开展，也可作为家庭亲子活动的选择。在课程中，孩子们可以在老师和家长的指导下，亲手制作甜甜的棒棒糖，享受制作过程中的乐趣和成就感。同时，通过实践操作和互动交流，培养孩子们的动手能力、创新思维和社交能力。适用对象适用对象与场景

CHAPTER甜甜的棒棒糖故事导入02

故事发生在一个温馨的小镇，主要角色是小熊和它的朋友们。小熊拥有一家棒棒糖店，店里的棒棒糖口味各异，色彩缤纷。小熊性格善良，乐于助人，它的朋友们也都是一些可爱的动物形象。故事背景及角色介绍

在经历了一系列有趣的小插曲后，小熊意识到，棒棒糖不仅可以带来甜蜜的味道，还能成为连接友谊和传递爱心的桥梁。小熊在森林里遇到了一只伤心的小兔子，小兔子因为找不到妈妈而哭泣。小熊决定帮助小兔子，并给它一根甜甜的棒棒糖，让小兔子的心情变得愉快起来。小熊的棒棒糖店逐渐在森林里传开，吸引了更多的动物前来品尝。每个动物都有自己的故事和烦恼，小熊用棒棒糖和关爱帮助它们解决问题，传递快乐和温暖。情节发展及关键点解析

孩子们通过故事了解到，甜甜的棒棒糖不仅是美味的零食，更是传递友谊和爱心的象征。故事中小熊乐于助人的精神激发了孩子们的善良品质，让他们学会关心他人，愿意帮助别人解决问题。孩子们在故事中感受到快乐和温暖，体会到友谊的珍贵和爱的力量。同时，他们也学会了珍惜身边的友谊和关爱他人。孩子们对故事的理解和感受

CHAPTER语言知识点梳理与讲解03

棒棒糖、甜甜的、口味、糖果、舔、吮吸新词汇甜甜的棒棒糖、各种口味、舔一舔、吮吸糖果短语新词汇和短语学习

句型结构和语法规则解析简单句这是棒棒糖。描述句棒棒糖是甜甜的，有各种口味。祈使句舔一舔，尝尝味道。语法规则通过本课学习，幼儿能够初步掌握简单句、描述句和祈使句的基本结构和用法，以及名词、形容词和动词等词性的基本概念和用法。

场景一01在超市或糖果店，幼儿可以用本课学到的词汇和句型来描述和选择自己喜欢的棒棒糖。场景二02在与小伙伴分享糖果时，幼儿可以用本课学到的祈使句来邀请小伙伴一起品尝。场景三03在家庭教育中，家长可以引导幼儿用本课学到的语言知识点来表达对甜食的喜好和感受，同时提醒幼儿注意控制甜食的摄入量，培养良好的饮食习惯。日常生活中应用场景举例

CHAPTER互动环节：角色扮演与游戏设计04

根据故事情节，设定角色如小熊、小兔、小猴等，并为每个角色设计独特的性格特点和台词。角色设定表演指导道具准备指导孩子们理解各自角色的情感和行为，鼓励他们通过表情、动作和语言来表达角色特点。为角色准备相应的服装和道具，如小熊的帽子、小兔的耳朵等，增加表演的趣味性。030201角色分配及表演指导

游戏规则制定和演示游戏规则制定简单易懂的游戏规则，如“找到棒棒糖的孩子可以成为下一轮的领导者”或“说出最多棒棒糖口味的孩子可以获得奖励”。规则演示通过实例演示游戏规则，确保孩子们理解并遵守规则。安全注意事项强调游戏过程中的安全注意事项，如避免推搡、注意周围环境等。

问题发现与解决注意发现游戏中出现的问题，如孩子之间的冲突、规则理解不清等，并及时进行引导和解决。游戏过程观察仔细观察孩子们在游戏中的表现，记录他们的语言、动作和表情。孩子们的成长点关注孩子们在游戏中的成长和进步，如他们的合作能力、语言表达能力等，并给予积极的反馈和鼓励。孩子们参与游戏过程记录

CHAPTER教学反思与总结05

03课堂氛围课堂氛围活跃，师生关系融洽，学生们能够在轻松愉快的氛围中学习语言。01教学目标达成度通过本次课程，学生们能够准确理解并运用“甜甜的棒棒糖”这一主题相关的词汇和表达方式，教学目标达成度较高。02学生参与度学生们在课堂上表现出较高的积极性，能够主动参与到各种语言活动中，如角色扮演、小组讨论等。本次课