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小班语言公开课教案《大象》含PPT课件

目录contents课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣知识呈现：认识大象及其特点技能训练：模仿与表达互动环节：游戏与表演总结延伸：回顾与拓展

01课程介绍与目标

背景本次公开课教案《大象》是基于小班语言教学需求设计的一节生动有趣的语言课。通过本节课的学习，旨在激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力，培养良好的语言习惯。目的通过本次课程的学习，使幼儿能够掌握大象的基本特征和习性，学会运用简单的语言描述大象的外貌、行为和生活环境，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。教案背景及目的

本教案适用于小班幼儿，即3-4岁年龄段的孩子。适用对象本节课建议安排1个课时，约30分钟左右。课时安排适用对象与课时安排

教具准备大象图片、大象模型、PPT课件等。多媒体资源投影仪、电脑、音响设备等，用于播放PPT课件和音频文件。教具准备及多媒体资源

02导入环节：激发幼儿兴趣

播放大象相关视频或图片选择一段生动有趣的大象视频或展示一些大象的图片，让幼儿直观地了解大象的外貌特征和生活习性。在播放视频或展示图片的过程中，教师可以适时地暂停，引导幼儿观察大象的鼻子、耳朵、象牙等显著特征，并鼓励他们描述自己的发现。

教师可以问：“你们以前见过大象吗？在哪里见过的？”等问题，引导幼儿回忆自己与大象相关的经历，并鼓励他们分享自己的见闻和感受。对于没有见过大象的幼儿，教师可以引导他们想象大象的样子，或者通过其他幼儿的描述来形成对大象的初步印象。引导幼儿谈论自己见过的大象

教师明确告诉幼儿本次课程的主题是“大象”，并简要介绍课…“今天我们要一起来了解大象，学习大象的故事和歌曲。”要点一要点二同时，教师可以提出课程任务，如“在课程结束后，我们要能够画出一只大象，并讲述一个关于大象的小故事。”这样的任务设置有助于激发幼儿的学习兴趣和动力。提出本次课程主题和任务

03知识呈现：认识大象及其特点

010204介绍大象基本特征和习性大象是世界上最大的陆生动物，拥有长鼻子、大耳朵和强壮的身躯。它们通常生活在森林、草原和沼泽地带，是群居动物，以树叶、草、水果等为食。大象的长鼻子非常灵活，可以用来觅食、喝水、洗澡和与其他大象交流。它们的大耳朵可以帮助散热，保持身体凉爽。03

展示亚洲象和非洲象的图片或模型，让幼儿观察并比较它们的异同。引导幼儿注意不同种类大象的体型、皮肤颜色、耳朵形状等特征。可以通过PPT课件展示大象在不同环境中的生活场景，帮助幼儿更好地理解大象的习性。展示不同种类大象图片或模型

引导幼儿注意大象的皮肤质地和颜色，以及它们身上的皱纹和毛发。可以邀请幼儿模仿大象的动作和声音，加深他们对大象特点的理解和记忆。让幼儿观察大象图片或模型，鼓励他们描述大象的外貌特征，如长鼻子、大耳朵、粗壮的腿等。引导幼儿观察并描述大象特点

04技能训练：模仿与表达

播放大象的真实叫声，让幼儿仔细聆听。邀请幼儿尝试模仿大象的叫声，鼓励他们大胆发声。通过模仿大象叫声，培养幼儿的听觉辨识能力和模仿能力。播放大象叫声，让幼儿模仿

通过动作模仿，表现大象走路、吃草等场景展示大象走路、吃草等场景的图片或视频，让幼儿观察并模仿。引导幼儿通过身体动作表现大象的憨态可掬，如摇摆耳朵、甩动鼻子等。在模仿过程中，培养幼儿的观察力和动作协调能力。

邀请幼儿分享自己对大象的感受和喜爱之处。提供一些简单的形容词和表达方式，如“可爱的大象”、“我喜欢大象的长鼻子”等，帮助幼儿更好地表达自己的情感。通过语言表达，培养幼儿的口语表达能力和情感表达能力。鼓励幼儿用简单语言表达对大象的喜爱

05互动环节：游戏与表演

准备两张相似但存在细微差异的大象图片，将其展示在PPT课件上。让孩子们仔细观察两张图片，找出其中的不同之处。鼓励孩子们积极发言，分享自己的发现，锻炼他们的观察力和表达能力。设计“找不同”游戏，找出大象图片中不同之处

将孩子们分成若干小组，每组分配一个关于大象的小故事角色。孩子们在小组内讨论和准备自己的角色，思考如何表演出角色的特点。每个小组轮流上台表演，其他小组观看并鼓掌鼓励。通过角色扮演，让孩子们更好地理解故事内容，培养他们的团队合作和表演能力组进行角色扮演，表演关于大象的小故事

通过分享交流，增进孩子们之间的互动和了解，培养他们的倾听和表达能力。在游戏和表演结束后，组织孩子们分享自己的体验和感受。鼓励孩子们积极发言，表达自己在游戏中的快乐和收获。分享交流各自在游戏中体验和感受

06总结延伸：回顾与拓展

03语言和表达技巧回顾在本次课程中学习的语言和表达技巧，如描述动物特征的词汇、表达情感和感受的语句等。01大象的基本特征和习性回顾大象的外貌特征、生活习性以及它们在自然界中的角色。02故事《大象》的情节和角色重温故事的主要情节，包括大象和其他动