2025年祖父的园子教学设计.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

祖父的园子教学设计

教学目标

1.会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，胡闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，

通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

2.阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由拘束，欢乐无忧

的心情。感受童年生活的情趣。

3.学习留心观看生活，专心感受生活，真实地表达自己的感受，

感悟的表达方式。

4有感情地朗读课文，读出当时的感受。

教学重难点

体会“我”在园子里自由拘束，欢乐无忧的心情。学习留心观看生

活专心感受生活，真实地表达自己的感情。

教学过程

一、了解作品，走近。

1.出示《火烧云》片断

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗

变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老

头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚

想说：“你们也变了。”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必

要高寿，您老是金胡子了。”

—1—

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2.这段文字选自《呼兰河传》，它的是近代闻名女作家——萧红。

《呼兰河传》于童年生活的回忆中描写北方小城人民愚昧不幸的生活，

课文《祖父的园子》是《呼兰河传》中写得最纯美、最欢乐的一个章

节。

（板书：《呼兰河传》萧红祖父的园子）

二、结合导读，初读课文。

１出示问题

在这篇文章里，“我”都想起了些什么，眼前仿佛又看到了什么？

在“我”眼中，这是一座（）的园子。你是从哪儿体会到的？

2自学要求

先自由朗读课文，然后围绕问题，静心默读，试着在课文旁做批

注。

与同桌沟通初读课文的体会与发觉。

三、沟通发觉，体会情感，感悟的表达方式。、

１、沟通：在这篇文章里，萧红都想起了些什么，眼前仿佛又看

到了什么？预设：

想起了在园子里和祖父一起拔草、栽花，在园子里吃黄瓜、捉蚂

蚱……

想起了园子里的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓……

仿佛看到了黄瓜、玉注、倭瓜……

（板书：人——祖父物——蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓，榆树、黄瓜、玉

米、倭瓜事——拔草、栽花、吃黄瓜、捉蚂蚱）

—2—

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

２。沟通：在“我”眼中，这是一座（）的园子。找出文中

的段落来品读一番。

预设：

生趣——我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，

样样都有……

朗读发觉——颜色绚丽，短句子，像说话一样轻松。

自由——花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都