网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

2025年小学儿童心理学第二版思考与练习答案 .pdfVIP

2025年小学儿童心理学第二版思考与练习答案 .pdf

  1. 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟

小学儿童心理学第二版思考与练习答案

1、名词解释:发展心理学,社会化,年龄特征。

参考答案:

(1)发展心理学:发展心理学是心理学的一个分支学科,有广义和狭义之

分。广义的发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。种系心理发展

是指从动物到人类的心理演变过程。狭义的发展心理学就是个体发展心理学,是

研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中的心理发生、发展的

特点和规律,即研究毕生心理发展特点和规律的科学。通常所说的发展心理学指

狭义的发展心理学,它研究各种心理活动的年龄特征。具体地说,研究心理发展

的年龄特征范围,应当包括两个主要部分和四个有关的方面。

两个主要部分:一是人的认知过程(包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等)

的发展的年龄特征,二是社会性发展(包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意

识、能力、性格等)的年龄特征。

四个有关方面:一是心理发展的社会生活条件和教育条件;二是生理因素的

发展;三是动作和活动的发展;四是言语的发展。

(2)社会化:社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关

系的过程。社会化的过程正是在一定社会环境中,个体在生理和心理两方面的发

展而形成适应社会的人格,并掌握社会认可的行为方式的过程。

老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃

社会化过程包括学习、适应、交流人类个体借以发展自己的社会属性、参与

社会生活的一切过程。社会化是人类学会共同生活和彼此有效交互作用的过程;

也是个体与社会环境交互作用的过程。

(3)年龄特征:年龄特征指个体生理心理发展在各个年龄阶段表现出来的

质的特征。人的心身在生命过程中表现出量和质两个方面的变化。且与年龄有密

切联系,表现为连续性和阶段性。就心理发展的年龄阶段而言,在一定环境条件

下,人从出生到死亡,一般经历婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、青年期(成

年初期)、中年期(成年中期)、老年期(成年晚期);就心理在一定年龄阶段

中那些一般的、典型的、本质特征而言,各种心理现象发展的敏感期、关键期、

成熟期、转折期、其实质就是各个阶段各种年龄心理现象的质变年龄。心理特征

与个体心理发展阶段有关系,但不完全是由年龄决定的。在一定条件下,心理发

展的年龄特征既是相对稳定的,同时又可以随着社会生活教育条件等文化背景的

改变而有一定程度的可变性。

2、请举例说明发展心理学研究的四个基本问题。

参考答案:发展心理学研究的四个基本问题:

(1)关于遗传和环境的争论。

心理的发展到底是由先天遗传决定的还是由后天环境决定的,对于这个问题

的争论形成了遗传决定论、环境决定论和相互作用论。

以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》

a遗传决定论的代表人物有高尔顿、霍尔等。高尔顿做了家谱研究,发现名

人的亲属中有出名成就的人远远多于普通人的亲属,他认为这说明了遗传的决定

作用。

b环境决定论的代表人物是行为主义者华生。华生提出了S—R公式,把行

为看作是由外界刺激决定的。华生著名言论:“给我一打健康的婴儿,我可以将

他们培养出任意的人,比如医生、科学家、乞丐等。

c相互决定论认为先天遗传只给人类心理发展提供了可能,后天的环境会将

这种可能性变成现实,两者相互作用,缺一不可。

(2)儿童的主动性与被动性问题。

有些学派认为心理的发展主要取决于人类的内在需要;也有的学派认为心

您可能关注的文档

文档评论(0)

132****4746 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档