2025年争当打字小能手教学设计 (小学四年级信息技术精品课件).pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

第６课争当打字小能手

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

（一）教学内容分析

本课是第一单元“输入英文字符”的最后一课，内容设计了“三关一用”，让

学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法，掌握英文文章的输入技

巧。本课的重点是“速度测试”，使学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是

对第三关的热身和铺垫。“用中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应

用英文输入，保持技能水平的环节。

课型特征：评价测试课。

（二）教学对象分析

学习了前５课，学生已经初步领会了击键要领，具备了输入英文句子的能力，

但欠缺巩固练习，同时对于个人打字实际水平也不了解，急需综合性的训练和有效

的测评以发现问题。本节课的情景导入，会让学生体验到极大的趣味和挑战感，激

发他们大胆地参与和体验，以此巩固和提高知识、技能。学生还可以充分地交流与

合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习方法，并逐渐养成应用的习惯，让自己

的综合素质不断提高。

（三）教学目标设计

１．知识与技能

（１）在实践中进一步熟悉键盘，熟练地输入英文和常用字符。

（２）学会借助打字软件，测试有效的打字综合速度，了解自身的打字水平，以

便获得不断发展。

２．过程与方法

（１）掌握“金山打字２００６”软件速度测试的设置方法。

（２）根据打字软件的测试结果，尝试分析自己的学习现状，逐步掌握信息时代

的学习方法。

３．情感、态度与价值观

通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而

形成在应用中提高的意识。

（四）教学重点、难点

教学重点：学会设置速度测试，了解自己的打字水平。

教学难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。

（五）教学方法与策略

１．本课以“闯关”作为主线，以“交流”为辅助，让学生了解软件的设置方

法，熟练地进行键盘输入，了解自己的打字水平。

２．教学中，合理使用“红蜘蛛”多媒体教学软件，利用“教师广播”、“屏幕

监视”、“远程遥控”等，指导学生快速掌握，如何设置“金山打字”软件的速度

测试方法。

（六）教学资源准备

１．师生电脑均安装“金山打字２００６”软件、“记事本”程序、“红蜘蛛”多媒

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

１

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

体教学软件。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

２．印有全班学生名字的“能手榜”ＫＴ板，挂在黑板上，方便分配“能手标志星”。

３．与“能手榜”对应的“能手积分榜．ｘｌｓ”文件，用来快速统计能手的积分。

４．课件，内有各关达标要求、等级评定标准。

５．学生每人一本教科书。

（七）教学过程设计

教学

教师活动学生活动时间（分）设计意图与建议

环节

［故事情节发展］

１．师：“几周来的学习，贝贝