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大班语言活动教案《小房子》(通用)

目录contents课程介绍与目标文本解读与赏析语言知识点梳理与讲解创意表达与拓展活动设计跨文化对比与延伸思考家庭作业布置及家长参与建议

01课程介绍与目标

《小房子》背景及作者简介《小房子》是一本经典的儿童绘本，由著名儿童文学作家和插画家合作完成。该作品通过简单而富有哲理的故事，向孩子们展示了自然、生命和爱的美好。作者具有丰富的儿童文学创作经验和深厚的文学功底，作品深受孩子们喜爱。

培养幼儿对文学作品的兴趣和爱好，提高其阅读能力和审美水平。通过讲述和讨论《小房子》的故事情节和角色形象，引导幼儿理解生命、自然和爱的真谛。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试用自己的语言复述故事或进行角色扮演等游戏。促进幼儿语言表达能力和社交能力的发展，增强其自信心和团队合作意识次活动目标与意义

《小房子》绘本若干本，供幼儿阅读使用。教室内可播放绘本相关的动画视频或PPT，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。绘本配套的CD或音频文件，供教师朗读故事时使用。准备一些与绘本主题相关的道具或装饰物，如小房子模型、树木、花朵等，营造故事氛围。教具和多媒体资源准备

02文本解读与赏析

描述小房子的环境和周围的自然景色，展现出一个宁静和谐的乡村风貌。叙述小房子的历史和与主人的深厚情感，体现了家的温暖和归属感。通过小房子的视角，观察周围世界的变化，反映了社会发展和时代变迁。《小房子》内容概述

采用拟人化的手法，将小房子赋予生命和情感，增强了文本的感染力和可读性。运用生动的描绘和细腻的情感表达，使读者对小房子和周围环境产生强烈的视觉和情感共鸣。以小见大，通过小房子的故事折射出更广泛的社会和人生议题，引发读者深入思考。文本风格及特点分析

强调家的重要性和归属感，鼓励人们珍惜家庭、关爱家人。倡导尊重自然、保护环境的理念，呼吁人们关注生态文明建设。启发人们思考社会发展和时代变迁对个人和家庭的影响，以及如何应对这些变化。传递的价值观和思想内涵

03语言知识点梳理与讲解

关键词汇及短语解析小巧玲珑舒适形容东西小而精致。给人以安乐舒服的感觉。房子窗明几净温馨指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。形容房间干净明亮。温暖芳香，充满温情。

如“有一座小房子”，用于描述某处存在某物。存在句形容词修饰名词感叹句如“小巧玲珑的房子”、“窗明几净的房间”，形容词用于修饰名词，描述名词的性质或状态。如“多么舒适啊！”，用于表达强烈的感情。030201句型结构和语法知识点总结

注意“子”、“净”等字的准确发音，避免发音不清或错误。准确发音在句子之间或句子内部适当停顿，使语言更加流畅自然。适当停顿注意抑扬顿挫，掌握好语音语调的变化，使朗读更加生动有力。语音语调朗读技巧和语音语调训练

04创意表达与拓展活动设计

让孩子们分别扮演《小房子》故事中的角色，如小房子、小朋友、小动物等，通过角色扮演深入体验故事情节。角色分配创设与《小房子》故事相关的场景，如森林、田野、小溪边等，让孩子们在模拟的情景中自由发挥，进行对话和表演。情景模拟在角色扮演和情景模拟的过程中，老师可以提出问题，引导孩子们思考并回答，加深对故事的理解和记忆。互动问答角色扮演，情景模拟等互动环节安排

手工制作利用废旧材料或者彩纸、胶水等制作与《小房子》相关的手工作品，如制作小房子模型、故事中的角色面具等，锻炼孩子们的动手能力和创造力。绘画创作鼓励孩子们根据《小房子》的故事情节进行绘画创作，可以画出故事中的角色、场景或者自己想象中的情节，培养孩子们的想象力和创造力。作品展示将孩子们的绘画和手工作品进行展示，让他们互相欣赏、交流和学习，提高孩子们的自信心和表达能力。绘画、手工制作等创意表达方式探讨

分享感受01让孩子们分享自己扮演角色、绘画和手工制作过程中的感受和体验，引导他们用语言描述自己的情感和想法。交流想法02鼓励孩子们围绕《小房子》的故事主题进行交流，可以谈论自己最喜欢的角色、最有趣的情节或者对故事的理解和感受，提高孩子们的口语表达能力和思维能力。倾听他人03在分享交流的过程中，培养孩子们倾听他人的习惯和能力，让他们学会尊重他人、理解他人的观点和感受。分享交流，提升孩子表达能力

05跨文化对比与延伸思考

03北美建筑木结构房屋为主，注重实用性和舒适性，体现自由、开放的生活方式。01中国传统建筑四合院、江南水乡等，注重与自然和谐共生，体现“天人合一”哲学思想。02欧式建筑哥特式、巴洛克式等，以石材为主，注重细节雕刻和立面造型。不同国家/地区房屋风格对比

发达国家普遍重视环保，推广绿色建筑和可再生能源，倡导低碳生活方式。发展中国家环保意识逐渐增强，但受限于经济和技术水平，环保措施相对滞后。不同地区城市与农村、沿海与内陆地区在环保意识方面存在差异。环保意识在各国间差异