3 做个“开心果” 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

3做个“开心果”第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生理解“开心果”这一概念，培养学生积极乐观的生活态度，学会在日常生活中传递快乐和正能量。结合二年级学生的认知特点和统编版道德与法治教材内容，通过生动的案例和互动活动，让学生认识到快乐对个人和他人的重要性，从而激发他们成为“开心果”的愿望，增强班级的团结协作意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习如何成为“开心果”，学生将发展积极向上的情感态度，学会在集体中传递友善与快乐，增强团队协作意识。同时，课程将引导学生学会观察他人的情绪变化，培养同理心，提升解决冲突和沟通协调的能力，从而促进其社会适应性和道德素养的全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解“开心果”的含义，学会在日常生活中如何成为一个带给他人快乐的人。具体细节如下：

-核心概念理解：使学生明白“开心果”是指那些能够带给他人快乐和正能量的个体。

-情景模拟：通过角色扮演或情景模拟，让学生学会在不同情境下如何表达友善和传递快乐，例如在同学遇到困难时给予鼓励和帮助。

-情感体验：引导学生分享自己成为或遇到“开心果”的经历，增强对快乐传递的情感体验。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将理论应用到实际生活中，以及如何培养学生的同理心和观察力。具体细节如下：

-实际应用：难点在于让学生将“开心果”的行为模式应用到实际生活中，例如，如何在家庭或学校中具体实践。

-同理心培养：难点在于教会学生观察和理解他人的情绪，培养同理心，例如，如何从他人的表情和语言中感知其情绪变化。

-情绪调节：难点还包括帮助学生学会调节自己的情绪，以便在他人需要时能够保持积极态度，例如，如何在感到沮丧时调整自己的情绪，仍然能够给予他人支持。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频片段、故事音频

-教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、游戏互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“开心果”这一概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道‘开心果’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于快乐和正能量的图片或视频片段，让学生初步感受“开心果”的魅力。

-简短介绍“开心果”的基本概念和其在人际关系中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“开心果”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“开心果”的基本概念及其在生活中的作用。

过程：

-讲解“开心果”的定义，包括其主要特征和行为表现。

-介绍“开心果”在生活中的积极作用，如提升他人情绪、增强团队凝聚力等。

-通过实例，让学生更好地理解“开心果”的实际应用和作用。

3.“开心果”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“开心果”的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的“开心果”案例进行分析，如班级中的榜样人物、历史上的乐观人物等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“开心果”的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中成为“开心果”。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“开心果”相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中成为‘开心果’”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“开心果”的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“开心果”的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括“开心果”的基本概念、案例分析等。

-强调“开心果”在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生记录一周内自己作为“开心果”的行为，以及他人的反馈，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《快乐的力量》一书，让学生了解快乐对个人身心健康和人际关系的影响。

-提供一些关于积极心理学和情绪管理的