Unit 3 Amazing animals Part A Lets talkLets learn大单元整体说课稿(表格式）-2023-2024学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartALetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2023-2024学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

结合人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALetstalkLetslearn大单元内容，本节课的设计思路如下：

1.以学生兴趣为出发点，通过引入动物主题，激发学生的学习热情。

2.通过听、说、读、写等多种形式，帮助学生掌握动物单词和句型。

3.创设真实语境，让学生在实际交流中运用所学知识。

4.结合课本内容，进行拓展延伸，提高学生的语言表达能力。

5.注重个体差异，关注学生全面发展，培养学生的合作精神和创新意识。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit3Amazinganimals的学习，学生能够流利地使用英语描述动物特征，并能在真实场景中运用所学句型进行交流。

2.思维品质：培养学生观察、分析动物特点的能力，激发想象力和创造力，形成对动物世界的独特见解。

3.文化意识：通过学习动物主题，学生能够了解不同文化背景下对动物的认知和态度，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主探究、合作学习的能力，提高解决问题的策略和方法，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是动物类单词的学习，如“elephant,tiger,rabbit,bird”等，以及描述动物特征的形容词，如“big,small,fat,thin”。

-句型应用：掌握“Let’stalk”部分的句型，“Thisis...”和“It’s...”，以及“Let’slearn”部分的询问句型，“What’sthis?What’sthat?”。

-交际能力：培养学生能够在实际场景中运用所学单词和句型进行简单的交流，例如在介绍动物时能够使用完整的句子。

2.教学难点

-单词发音：对于三年级学生来说，动物单词中的某些音素可能较为复杂，如“elephant”中的“ph”发音，需要教师通过示范、跟读等方式帮助学生正确发音。

-句型运用：学生在使用“Let’stalk”部分的句型时，可能会混淆“Thisis...”和“It’s...”的用法，需要通过大量的练习和实际对话来巩固。

-语法理解：学习动物形容词时，学生可能难以理解何时使用“big”，何时使用“small”等，需要通过具体的例子和情景来帮助学生区分和理解，如“bigelephant”和“smallrabbit”。

-语言输出：在实际交流中，学生可能会因为紧张或不熟练而无法流畅输出，需要通过角色扮演、小组讨论等多种形式，降低焦虑感，提高语言输出的自信和流畅度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版英语三年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片、音频资料以及相关动画视频，用于辅助单词和句型的学习和巩固。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和马克笔，以便展示教学材料和进行互动式教学。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备桌椅和必要的学习材料，以促进学生的合作学习和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张动物园的图片，询问学生他们最喜欢的动物是什么，引导学生用英语表达。

-回顾旧知：快速复习上一节课学习的动物单词和句型，如“cat,dog,It’sa...”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新单词“elephant,tiger,rabbit,bird”和形容词“big,small,fat,thin”。

-举例说明：使用图片和实物模型展示每个动物和形容词的例子，如“Lookatthisbigelephant”。

-互动探究：分组讨论，让学生用新学的单词和句型描述动物，并分享给其他小组。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟动物园导游，用英语介绍动物。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的单词和句型，确保学生能够正确使用。

-点评学生的表现，鼓励积极参与和正确使用英语。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇关于他们喜欢的动物的短文，并尝试使用本节课学习的形容词。

-要求学生预习下一节课的内容，为课堂讨论做准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读并书写本节课学习的动物单词，如“