2025年中考化学三轮达标巩固--科学探究题.docx

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2025年中考化学三轮达标巩固--科学探究题

1．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

(1)讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体，他们应该选择（填编号）___________。

A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 D．镁带

(2)小组同学共同设计了如图的装置，你认为合理的是（填编号）。

为了确保实验的成功，在装药品之前应该。

(3)该小组按设计方案实验后，瓶内上方气体主要是氮气。但得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因。

(4)实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，下列对这种现象解释合理的是_______

A．甲同学使用红磷的量太少，瓶内氧气没有消耗完

B．甲同学实验过程中，弹簧夹没有夹紧中间的乳胶管

C．甲同学未等到冷却至室温就打开弹簧夹

D．甲同学插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出

(5)乙同学用如下装置测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备将集气瓶内气体压强精确地记录保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压，已知相同条件下集气瓶中气体压强与气体所占体积成正比）。下列说法正确的是______________

A．燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响

B．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大均是由燃烧瞬间产生了大量气体引起的

C．图3中p??0是因为该实验装置漏气造成的

D．由图2中p?0.79?0可推出空气中氧气的体积占总体的21%

【实验改进】

(6)有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测得结果与理论值误差较大。

Ⅰ、铁生锈原理：铁与氧气、水作用生成铁锈。根据铁在空气中生锈的原理设计下图实验装置，再次测定空气中氧气含量、装置中饱和食盐水，活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ、测得实验数据如下表。

【交流表达】

①铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的方程式

。

②根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结果精确到0.1%）。

测量项目

实验前

实验后

体积/ml

烧杯中水的体积

烧杯中剩余水的体积

集气瓶（扣除内容物）和导管的容积

80.0

54.5

126.0

③从实验原理和操作角度分析，改进后的实验比（5）中的实验测量结果更准确的原因是：

①。②。

2．课堂上，老师和同学们探究二氧化碳的性质请你参与其中。

【学习情景】打开汽水瓶盖时，有气泡冒出。同学们将气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊(如图1)，发生反应的化学方程式为，说明该气泡是二氧化碳。

【提出问题一】汽水中为什么会产生二氧化碳气体呢？

【作出猜想】汽水中溶有二氧化碳，二氧化碳能溶于水。

【进行实验】向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入1/3体积的水(如图2)，立即拧紧瓶盖，振荡，观察到的现象是，得出二氧化碳能溶于水的结论。

【提出问题二】二氧化碳溶于水的过程中是否与水发生了化学反应？

【实验方案】取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，完成下列实验。

实验操作

步骤一：给第一朵纸花喷水。

步骤二：将第二朵纸花直接放在盛满二氧化碳的集气瓶中。

步骤三：将第三朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中

步骤四：将步骤三集气瓶中的纸花取出，用吹风机烘干

实验现象

紫色纸花无变化

紫色纸花无变化

实验结论

二氧化碳能与水发生化学反应

【实验结论】汽水为混合物，至少含有的三种物质是(填物质名称)。

3．葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。某兴趣小组为探究葡萄糖在一定量氧气中燃烧产物，称取9.0g葡萄糖粉末在一定量的O2中燃烧，并对产物进行研究。

【猜想】

(1)四位同学对燃烧产物做如下猜想：

甲：CO2、H2O????

乙：CO、H2O????

丙：NH3、CO2、H2O???

丁：CO2、CO、H2O

经讨论，大家一致认为丙同学猜想不合理，理由是。

【资料】

①无水CuSO4是白色粉末，遇水变成蓝色。

②氢氧化钠溶液可以充分吸收CO2。

③CO与