7.2 二元一次方程组的解法 第2课时 课件 (共19张PPT) 2025年数学华师版七年级下册.pptxVIP

7.2二元一次方程组的解法第2课时用加减消元法解二元一次方程组

学习目标1.了解加减消元法的概念.2.探索用加减消元法解二元一次方程组的方法，体验消元方法和转化的数学思想.（重点）3.准确灵活地选择和运用加减消元法解二元一次方程组.（难点）

情境导入复习回顾问题1：根据等式性质填空问题2：代入消元法的基本步骤是什么？问题3：代入消元法的基本思路是什么？若a=b,则a±c=______(等式性质1).写解变形代入求解回代一元一次方程二元一次方程组消元代入法思考：若a=b,c=d,则a±c=b±d吗？等于.

问题你会解这个方程组吗？?你有几种方法呢？方法一除代入消元法，有更简便的方法吗？①②由①，得x=.③?将③代入②，得5×+2y=33.?方法二由①，得2y=23-3x.③将③代入②，得5x+(23-3x)=33.

(5x+2y)-(3x+2y)=33-232y和2y系数相同，能否......=化简可得2x=10?怎样更简便的解下面的二元一次方程组呢？观察①②两个式子你有什么发现？未知数的系数有什么特点？思考①左边②左边②右边①右边分析：①②两个式子中都有2y，因此两个式子相减可消去2y.

例题精讲例3解方程组：?分析：①②两个式子中都有3x，因此两个式子相减可消去3x.解：①-②，得9y=-18，即y=-2.将y=-2代入①，得3x+5×(-2)=5，解得x=5.所以?①-②时，后一个代数式一定要加括号：3x+5y-(3x-4y).

例4解方程组：?分析：①②两个式子中的7y与-7y的系数互为相反数，因此两个式子相加可消去y.解：①+②，得7x=14，即x=2.将x=2代入①，得6+7y=9，所以?解得y=.?1.加减2.代入、求解3.写解

知识讲解知识点加减消元法通过将两个方程的两边分别相加（或相减）消去一个未知数，将方程组转化为一元一次方程来解的.这种解法叫做加减消元法，简称加减法.两个二元一次方程中同一未知数的系数相同，则将两个方程相减；两个二元一次方程中同一未知数的系数互为相反数，则将两个方程相加.注意

例题精讲例5解方程组：?问题1．这两个方程直接相加减能消去未知数吗？为什么？问题2．那么怎样使方程组中某一未知数系数的绝对值相等呢？不能.因为这两个方程中同一未知数的系数不相同也不互为相反数.找同一未知数的系数的最小公倍数.

例5解方程组：?分析：设法把这个方程组变成像例3或例4那样的形式.把x=6代入②，得30+6y=42，解得y=2.所以?③+④，得19x=114，即x=6.解：①×3，②×2，得?1.变形2.加减3.代入、求解4.写解

思考能否先消去x再求解？怎么做？?把y=2代入①，得3x-8=10，解得x=6.所以?④-③，得38y=76，即y=2.解：①×5，②×3，得?

试一试在本节例2解方程组时，用了什么方法？现在你不妨用加减法试一试，看哪种方法比较简便.?把y=-0.8代入①，得2x+5.6=8，解得x=1.2.所以?③-④，得-5y+20=24，解得y=-0.8.解：①×3，②×2，得?①②

随堂练习解下列方程组：??提示：先观察方程组中各未知数的系数.解：①+②，得16x=-16，即x=-1.将x=-1代入②，得-9+2y=-19，解得y=-5.所以?解：①-②，得2x=8，即x=4.将x=4代入①，得28-4y=4，解得y=6.所以?

??把x=-1代入①，得-4+3y=5，解得y=3.所以?①+③，得10x=-10，即x=-1.?把x=-3代入①，得-15-6y=9，解得y=-4.所以?④-③，得11x=-33，即x=-3.解：①×2，②×3，得?

当堂检测1.解下列方程组：??①+②，得y=9.将y=9代入①，得3x-36=-21，解得x=5.所以?解：原方程组可化为：?①②所以?解：①×2，得4x+6y=-2.③③-②，得15y=-10，即y=-.?把y=-代入①，得2x-2=-1，?解得x=.?

2.解方程组比较简便的方法为（）A.代入法B.加减法C.换元法D.三种方法都一样?B3.解方程组较简便的消元方法是：将两个方程，消去未知数.?相加y4.若方程组的解满足x+y=-5，则m=.?-1

5.已知（3m+2n-16)2与|3m-n-1|互为相反数，求m+n的值①+③，