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《温度计》大班科学教案

目录CONTENCT课程介绍与目标温度计基础知识实验操作与观察温度计在生活中的应用课程总结与拓展

01课程介绍与目标

背景目的教案背景及目的大班幼儿已具备一定的观察力和实验能力，通过本课程引导幼儿了解温度计的基本原理和使用方法，培养其对科学现象的好奇心和探索欲望。使幼儿能够掌握温度计的基本知识，学会使用温度计测量温度，并能够理解温度与日常生活的关系。识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，激发其学习科学的兴趣。能够正确使用温度计测量温度，并能够记录和比较不同物体的温度。了解温度计的基本构造、原理及使用方法。培养幼儿认真观察、积极思考和勇于尝试的科学态度。

课程时间课程安排实验材料共2课时，每课时40分钟。第一课时介绍温度计的基本知识和使用方法；第二课时进行实验操作，测量不同物体的温度并比较。水银温度计、电子温度计、热水、冷水、冰块等。课程安排与时间

02温度计基础知识

温度计定义温度计是一种测量温度的仪器，用于量化物体或环境的热度。工作原理大多数温度计利用物质的热胀冷缩原理来测量温度。当温度升高时，温度计内的物质会膨胀，反之则会收缩。这种物理变化可以通过刻度来读取温度值。温度计的定义与原理

80%80%100%常见温度计类型及使用场景家庭、医疗等场合常用，测量范围较广，但易碎且含水银有毒。快速、准确，适用于家庭、实验室等，但需注意电池更换和防水问题。非接触式测量，适用于测量难以接近的物体或环境温度，如测量婴儿体温、工业测温等。玻璃水银温度计电子温度计红外测温仪

使用前检查正确放置读取数据安全处理温度计的正确使用方法确保温度计完好无损，刻度清晰可读，水银柱无断裂或气泡。根据测量对象选择合适的测温部位，如腋下、口腔、肛门等，确保温度计与皮肤紧密接触。在温度计稳定后读取数据，视线与刻度平行，避免误差。使用后将温度计妥善保管，避免摔落或碰撞，如有破损应及时处理并更换。

03实验操作与观察

准备材料引入话题讲解知识演示操作实验准备及步度计、水杯、热水、冷水、记录表等。通过日常生活中的例子，引导学生认识到温度的概念和重要性。介绍温度计的原理和使用方法，让学生了解如何正确读取温度。教师演示如何使用温度计测量水的温度，并强调注意事项。

学生分组进行实验，每组4-5人，每组分配一个温度计、一杯热水和一杯冷水。学生按照教师的指导，正确使用温度计测量热水和冷水的温度，并记录测量结果。学生观察温度计的变化，了解温度计的工作原理。实验过程中，教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。学生实验操作过程记录生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据。观察结果分析与讨论学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据。学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据。学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据。

04温度计在生活中的应用

气象观测气候研究农业应用天气预报中的温度测量通过对长期温度数据的分析，可以研究气候变化和预测未来气候趋势。根据温度预报，农民可以合理安排农作物种植和田间管理。温度计用于气象观测站测量大气温度，为天气预报提供重要数据。

温度计用于测量人体体温，帮助医生判断患者是否发热或体温异常。体温测量疾病诊断疫情防控体温变化可以作为某些疾病的辅助诊断依据，如感染、炎症等。在疫情防控中，体温检测是重要的筛查手段之一，有助于及时发现疑似病例。030201医疗保健中的体温检测

在化工、冶金、陶瓷等生产过程中，需要严格控制反应温度以确保产品质量和生产安全。工艺流程控制温度计可用于监控工业设备的运行温度，防止设备过热或温度过低导致故障。设备监控通过对供暖、空调等系统的温度监测和调节，可以实现能源的有效利用和节约。能源管理工业生产中的温度控制

05课程总结与拓展

关键知识点回顾温度计的种类和使用方法学生应掌握不同种类温度计（如水银温度计、电子温度计、红外线温度计等）的特点和使用方法，理解温度计的测量原理。温度的读数和记录学生应学会正确读取温度计的示数，并能用适当的单位（如摄氏度、华氏度）进行记录，了解温度与日常生活的关系。温度变化对物质的影响通过实验观察温度变化对物质状态的影响，理解温度与物质状态变化（如熔化、凝固、汽化、液化等）的关系。

回顾自己在课程中对温度计相关知识的掌握情况，包括温度计的使用方法、温度的读数和记录等。知识掌握情况评估自己在实验过程中的操作技能，如使用温度计的准确性、观察实验现象的能力等。实验技能提升分析自己在解决问题过程中遇到的困难及解决方法，如遇到实验误差时的处理方式等。解决问题的能力学生自我评价报告

探究不同种类温度计的测量精度和误差范围，比较其优缺点。设计实验探究温度变化对植物生长的影响，了解温度对生物生长的