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幼儿园小班语言活动《轻轻地》教案

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学过程实施教学评价与反馈家园共育与拓展延伸

01课程介绍与目标

活动名称《轻轻地》语言活动背景针对幼儿园小班学生，通过本次活动，旨在引导学生学会用轻柔、和缓的语气进行交流，培养其良好的语言表达习惯和社交礼仪。活动名称及背景

知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生能够掌握“轻轻地”这一表达方式，理解其含义，并能够在实际场景中运用。通过讲解、示范、模仿、游戏等多种教学方法，引导学生积极参与活动，提高其语言表达和社交能力。培养学生尊重他人、文明礼貌的品质，懂得在特定场合下使用适当的语气和语调。教学目标与要求

教具手偶、头饰、图片等多媒体资源音频、视频等教具和多媒体资源准备

02教学内容与方法

010203知识点梳理学习并掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。了解并实践如何在不同场合下使用合适的音量和语言。知识点梳理及重点难点分析

培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。重点：掌握基本礼貌用语，培养幼儿文明语言习惯。重点难点分析难点：如何在不同场合下使用合适的音量和语言，需要幼儿具备一定的自我控制能力和情境判断能力。知识点梳理及重点难点分析

教学方法与手段选择教学方法情境教学法：通过模拟真实场景，让幼儿在亲身体验中学习如何使用合适的语言和音量。游戏教学法：设计有趣的游戏活动，吸引幼儿的注意力，提高他们参与语言活动的积极性。多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿更加直观地理解教学内容。实物教学：提供与教学内容相关的实物，让幼儿在观察和操作中加深对知识点的理解。教学手段

互动游戏角色扮演分享交流互动环节设计组织幼儿进行角色扮演活动，模拟日常生活中的不同场景，如图书馆、餐厅等，让幼儿在扮演角色中学会如何根据不同场合调整自己的音量和语言。鼓励幼儿分享自己在日常生活中使用礼貌用语和轻轻说话的经验和感受，促进幼儿之间的交流和学习。设计“轻轻地传递物品”游戏，幼儿需在保持安静、轻轻传递物品的同时使用礼貌用语，培养幼儿在实际行动中运用所学知识的能力。

03教学过程实施

播放轻柔的音乐，营造安静的氛围。教师用轻柔的声音和舒缓的语调，讲述一个与“轻轻地”相关的故事或情境，吸引幼儿的注意力。通过提问或引导，让幼儿回忆自己生活中与“轻轻地”相关的经历或感受，激发幼儿的兴趣和共鸣。导入环节：激发幼儿兴趣，引入主题

教师向幼儿解释“轻轻地”的含义和用法，可以通过示范、举例等方式帮助幼儿理解。引导幼儿思考“轻轻地”在生活中的重要性，例如在哪些场合需要“轻轻地”，为什么需要“轻轻地”等。通过图片、视频等多媒体资源，展示一些与“轻轻地”相关的场景或行为，帮助幼儿更深入地理解“轻轻地”的含义和用法。讲解环节：讲解知识点，引导幼儿思考

练习环节设计一些与“轻轻地”相关的游戏或活动，例如“轻轻地传递物品”、“轻轻地走路”等，让幼儿在游戏中体验和实践“轻轻地”。鼓励幼儿在日常生活中积极运用“轻轻地”，例如在家庭中、在幼儿园里等场合，提醒幼儿注意自己的声音和动作是否轻柔。通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在模拟的情境中练习使用“轻轻地”，加深幼儿对知识点的理解和记忆。

04教学评价与反馈

80%80%100%设计评价策略，关注幼儿表现在教学过程中，通过观察幼儿的表情、动作和语言等表现，评估他们对活动内容的理解和兴趣程度。在活动过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和回答，以检验他们是否理解故事内容和主题。请幼儿根据故事内容创作画作或手工制品，通过展示作品来评价他们对故事的理解和创意表达能力。观察法问答法作品展示法

对于幼儿在活动中出现的问题或困难，及时给予指导和帮助，引导他们找到解决问题的方法。鼓励幼儿互相学习和交流，分享彼此的经验和想法，促进共同成长。针对幼儿的表现给予及时的正面反馈，肯定他们的努力和进步，增强他们的自信心和学习动力。及时反馈，指导幼儿改进

在活动结束后，对本次活动进行总结和归纳，回顾活动过程和幼儿的表现。分析活动中存在的问题和不足，提出改进意见和建议，为下次活动做好准备。将本次活动的经验和教训与其他教师分享，促进团队之间的交流和合作，共同提升教学效果。总结归纳，提升教学效果

05家园共育与拓展延伸

家长可以带领孩子参加一些社区或幼儿园组织的语言类活动，如朗诵比赛、故事会等，让孩子在更广泛的场合中锻炼语言表达能力。鼓励家长参与到幼儿的语言活动中，与孩子一起进行亲子阅读，通过共读绘本、讲故事等形式，提高孩子的阅读兴趣和语言表达能力。建议家长在日常生活中，多与孩子进行对话交流，引导孩子表达自己的想法和感受，同时也可以通过模仿动物声音、扮演角色等方式，增加亲子互动的趣味性。家长参与及亲子互动建议

推荐一些适合幼儿园小班孩子阅读的优秀绘本，如《好饿的毛毛虫》