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三年级英语上学期期末试卷分析

第一篇：三年级英语上学期期末试卷分析

溧阳市溧城中心小学王秋萍

一、命题分析

本次试题着重考查学生运用英语的能力，比较切合学生的实际，激发了学生学习积极性，提高了学生自信心。从整体上来说，凸现了新课改的精神。既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，以下针对三年级全体学生的成绩进行分析。

二、试卷答题情况分析

试卷满分为100分,包括听力和笔试两大部分。听力部分：

从考生的答卷中，它考查了学生对于英语单词和句子的认读能力，除极少数学生不能区别单词准确的读音外，大多数学生答得较好。第一题what和white，有学生弄错。第五题选择正确的应答，3,4小题有学生错，这道题中其实都是对话的一问一答式的巩固，可是他们答的时候没有注意用什么问，用什么回答。多数学生是边听边做，缺乏对所听信息进行分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息。第六题，听写，一是有学生没有看清楚题目要求，不按要求去做，二是有学生对26个字母掌握不很熟悉，还有单词拼写出错，平时基础知识不扎实。

笔试部分：

笔试第一题是字母和单词，此题考查学生本学期学习的字母和单词掌握的能力，尽管平时对单词的抄写、背诵都有一定的训练，但是仍有许多学生因此而丢分，非常遗憾没有得到满点，比如第2小题是改写，有好几个学生就出现大小写夹杂在一起，不能正确写出每一个字母的大小写，同时也有落字母的现象，其次是对单词的书写规范还没有掌握。第3小题单词的填写doll和ball，在平时的默写中就经常错，所以考试时也

第二题选择合适的中文表达，很多学生都能答满分，这跟我们平时训练是分不开的。

第三题根据情境，选择答案。这部分的得分率最低，其中第8、10、12小题错误最多。一是问句和答句中出现了小诗和歌曲里的句子，学生不是恨熟悉。其次是还没有掌握好，怎么样更好的区别3个答案，然后用排除法去除不合适的选项，比较后选出最合适的答案。这也给我提出了警示，平时除了加大学生对于基本功的掌握，还要教会学生灵活运用所学内容。

第四题口语运用，其中出现的句子句型都是本册书出现的重点句型，出题者也很细心地结合课文，让学生做出选择，既考查了阅读句子的能力，也考查了学生对重点知识的掌握情况，多数学生能很好的完成此题，并得到了满分。

三、反思

本次考试不足的地方有以下几点：

1、平时练习不扎实。在平时的训练过程中我们应该扎扎实实，一步一个脚印，考试时就不至于措手不及。卷面出现的听音选词、听音选短语句子中，应该达到100%的正确率，可是我们还没有做到；在听音判断、编序号和找应答中我们也应该达到更高的正确率，因为在平时的课堂中我们都有抽出一部分时间练习。以后还得继续巩固，做到每个同学都有收获。

2、听、说、读、写基本内容掌握不牢固。在三年级英语训练目标中，听、说、读、写应该贯穿全部，在起初的学习过程中我们达到了四个内容基本统一，所以我们要及时做到四个基本原则相互统一，按时督导，及时检查。

四、改进措施

1、循序渐进、抓常规课堂

功夫应下在平时。对于现在的孩子来说，突击复习远远不能满足考试的需要，也不能满足孩子们考高分的欲望。所以我们就应该把功夫下在平时的课堂上，每一节课都应该认真而有重点、难点，每一节都要有目的性，一个星期或者一个模块进行测试与总结，循序渐进的积累才能使学生有更大的发展空间。

2、提高备课质量

大量的练习与考试不是主要提高的方法，只有提高教师的素质，才能使学生得到提高与发展。每一次的备课与上课都是一次深厚的自我剖析、自我反省的过程，学生能从教师的备课中找到重点，找到方向，使学生爱学、乐学，充满了激情和兴趣。

3、制定细节、保证效果

在英语学习过程中，孩子的兴趣是关键，有了兴趣才能更好的学习，所以在英语课上我们创设真实情景，要采用更好的激励评价，用更多的方法和手段来鼓励学生参与课堂，使我们的课充满生机和活力。

第二篇：2018学年三年级上学期期末试卷分析

2018学年三年级上学期期末试卷分析

一、学生基本情况：

三年级一班共有学生53人参考。其中有1人不及格，8人不到优秀，其余都达到优秀了。还有2人是满分。成绩比较理想。

二、具体内容分析：

本次测试内容涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。

本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。

三、学生答题情况分析：

优点：基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分