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高等学校内部控制与各类监督联动性分析
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.4研究方法和技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、高等学校内部控制概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1内部控制的概念与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2高等学校内部控制的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3我国高等学校内部控制现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3.1政策法规环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3.2实施效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.4国内外高等学校内部控制比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、高等学校内部监督机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1监督机制的基本构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2审计监督的作用及实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3财务监督的内容与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.4教学质量监督体系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.5其他监督形式及其特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
四、内部控制与监督之间的联动效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1内部控制对监督效能的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2监督活动对内部控制优化的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3内控与监督互动模型建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3.1模型框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3.2关键要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.4联动机制的效果评估指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
五、强化高等学校内部控制与监督联动性的策略建议．．．．．．．．．．．．33
5.1完善制度建设，夯实联动基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.2提升人员素质，增强联动意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.3创新技术手段，促进信息共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.4构建协同平台，实现多部门合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.1国际成功案例解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.2国内典型院校经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.3案例启示与借鉴意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
7.1主要研究发现回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
7.2对未来工作的思考与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
7.3研究局限性及后续研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
一、内容概要
随着高等教育领域的不断扩展和复杂化，高校内部控制系统作为确保教育质量、资源有效配置、风险管理
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