2025年部编版二年级语文下册《3 开满鲜花的小路 》 第8套(省一等奖)优质课(公共课 教学设计).pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《开满鲜花的小路》教学设计

北中镇吴俊小学方海玲

一、教学目标：

1、在不断的朗读中读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。

2、在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创

造美的能力,生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。3、明白“美好

的礼物”的内涵。二、教学重难点：

在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美

的能力,生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。三、教学过程：

（一）出示图片，情景导入

同学们，假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学（出示图片），

你会有什么样的感受？如果路边开满了这样美丽的鲜花，（出示图片）

你又是什么样的心情呢？今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变

成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个究竟吧。跟

老师一起书写题目。（板书题目）齐读题目。

（二）复习旧知，朗读课文。

1．自读课文，要求读准每个字音，把课文读通顺，读流利。2．老师

检查认字情况（开火车读生字）。（三）合作探究，深入研读1.学习第

1-5自然段

（1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？

（一个包裹。）（2）包裹里面有什么?

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

（一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。）

（3）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？

（包裹破了，花籽漏在路上了。）（4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎

样？

根据学生回答，出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没

有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。

引导学生理解“懊丧”是的意思。并指导朗读：重读“空空的、没有、

破了、不见了、漏”，读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的“懊

丧”之情。2.学习6-12自然段

（1）第二年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么？（通

往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。）

这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？（绚丽多

彩、五颜六色、花朵簇簇）这些词语是什么意思呢？谁来说一说？

鼓励学生根据自己的理解，充分发挥想象去说。（2）刺猬太太和狐狸

太太看到门前的小路上开满这么美的花，分别是怎么说的？鼹鼠又是

怎么回答的？

课件出示刺猬太太和狐狸太太的话；指导朗读，用惊喜的语气读出刺

猬太太、

狐狸太太的赞叹之情，读出铺满鲜花的小路的美。（3）

请你猜一猜，这花是谁种的？

（这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。）

（4）去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物？从文中找出相

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

应的句子读读。

（长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽）

出示：松鼠太太给鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你

的是花籽，这是多么美好的礼物呀！”

指导朗读：用惊喜、赞美的语气读好小动物们的话，读出花路的美丽、

多彩。（四）拓展延伸。

课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生

活中还有什么也能称得上是“美好的礼物”？大家一起说说吧！（五）