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《情感教学法在初中道德与法治课程中的实施对策研究》

一、引言

随着教育改革的不断深入，情感教学法在初中道德与法治课程中的实施越来越受到重视。情感教学法以学生的情感体验为出发点，通过激发学生的情感，达到提高教学效果的目的。本文将探讨情感教学法在初中道德与法治课程中的实施对策，以期为提高初中道德与法治课程的教学质量提供有益的参考。

二、情感教学法的理论基础

情感教学法强调以学生的情感体验为核心，通过创设情境、引导感悟、激发学生情感等手段，使学生主动参与到学习中来。其理论基础主要包括人本主义理论、情感教育理论和学习动机理论等。情感教学法注重学生的内在需求和情感体验，将学习过程视为一个情感交流和成长的

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