小学四年级语文阅读训练.pptVIP

1、老办法不管用了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。

第一段：第二段：

第三段：

第四段：

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

答：

：“，？”：“，。，。”：“。”

√它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？4、5乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。1乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。2乌鸦在村子里面没找到水。3乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。2、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）

2、短文中第2、3、4自然段都是具体写?：?????????????????

3、根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。（????????）（2）形容连续不断。（????????）

4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）

（1）每学期我一拿到新书就想看的心情。（????????）（2）上语文课时我的神情。（????????）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（????????）

5、用“??﹍”找出、画出描写语文书的作用的句子。

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1）??借物抒情。（??）（2）借物喻理。（??）（3）借物喻人。（??）

1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。我爱语文课本。

小巧玲珑源源不断迫不及待???目不转睛?????津津有味

第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。√