2025年部编二年级上语文《5 玲玲的画》廖传敏教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

《玲玲的画》学习体验案例

廖传敏

一

教学设计

（一）教学目标

1

会认8个生字，会写“肯、脑、筋”3个生字。

2

正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。

3

懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理

（二）教学重难点

重点：会认生字，写生字。

难点：明白“懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事

的道理

”的道理。

（三）设计思路

1

谈话导入。讲讲生活中所遇到的不顺心，难解决的事，说说

自己是怎么解决的

。

2

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

学习生字词。

3

整体感知，初读课文，了解课文大意。

4

品读课文“懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的

道理”。

二

教学过程

片段一

谈话导入

师：孩子们在我们的生活中，学习中难免会遇到一些糟糕的，

难解决的问题。你遇到过吗？

生：遇到过！

师：你是怎么解决的？

生：（学生自由回答）

师：孩子们在我们的生活中，学习中或多或少的会遇到一些

这样和那样的问题。当我们面对问题时要学会勇敢的，冷静

的去面对。不要大哭大闹，要学会动脑筋想办法解决。

（反思：讲故事，猜谜语让学生感受动脑筋思考问题的好处，

为这节课教学服务。因为本课是围绕“只要肯动脑筋，坏事

也能变成好事的道理“学习的。同时，也能让学生积极的参

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

与教学，激起学生的学习兴趣。）

片段二

揭题，引入课文

师：这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是

个爱动脑筋的孩子。她也遇到了一件糟糕的事，我们一起去

看一看她是怎么解决的。（板书：玲玲）。我们一起和她打个

招呼吧！大声的叫出她的名字。

生：（齐读：玲玲）

师：

“玲”是我们今天要学习的第一个生字，谁能又快又准的把

它记下来。

生：交流记字方法

师：你是怎么记住它的？

生：左面一个王字旁，右边一个令。

师：它还有很多和他长得很像的兄弟呢？你能说说它们都是

谁吗？

生：领、零、岭、龄……

师：同学们的记忆力可真是不错，帮助玲玲找了这么多的兄

弟们。

玲玲不仅聪明还画了一手的好画呢！下面我们就来学习25

课《玲玲的画》。（出示课件）板|书课题。和老师一起读一

遍课题（齐读）。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（反思：利用课文中的小主人的名字，复习识字方法。为下

一环节“学习生字”做铺垫。

片段三

初读课文，学习生字

师：范读课文，要求学生听准字音。