2025年一年级语文《四季》公开课教案.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

精品

4四季

教材内容分析

《四季》这首儿歌，通过四季代表性事物的描述表明了春、夏、

秋、冬不同的景色，运用拟人化的手法来写，语言亲切，富有童趣，

所配的四幅图画，形象优美、色彩鲜明，便于学生留下想象和思维的

空间。

设计说明

《语文课程标准》强调：拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学

科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交

叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。本设计力求体现学生学

习的主体地位，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，学生在

有趣的游戏、美丽的图片、丰富的想象、巧妙的内化、适度的延伸中，

学生字、学语言、学诗歌，使语文课堂变得充实、厚实起来，唤起一

年级学生对语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。

教学目标：

1.巩固本课生字，拓展学生生活中识字，会仿照课文的句式练习

表达。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.结合图文，联系生活实际，了解四季的特征，感受各个季节的

美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：

朗读课文，背诵课文，进行语言表达的训练。

教学难点：

仿照课文进行语言表达，感受四季的美丽，热爱大自然。

教具准备：

1．多媒体课件。

2．角色面具

精品

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

精品

第二课时

一、激趣导入

上节课，我们初步学习了《四季》这篇课文，知道了大自然妈妈

有四位美丽可爱的女儿，她们各有一个好听的名字，你们还记得是什

么吗？（春，夏，秋，冬）真不错，大自然的四个女儿各有各的本领，

大女儿春天可以让草儿变绿，花儿变红，二女儿夏天可以让天气变得

很热，三女儿秋天可以让庄家丰收，可以让沉甸甸的水果挂满枝头，

四女儿冬天还可以一夜之间让世界变得雪白。这四位女儿，人们统称

“四季”。（板书课题：四季）

师：春、夏、秋、冬就构成了一年的四季，今天我们就来继续学

习这首描写四季的儿歌。想要把儿歌读通顺，读流利，一定要认识生

字宝宝。瞧，张老师把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？

二、复习生字

1、出示10个生字。

2、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读。

3、去拼音读——男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们

还认识他们吗？）

4、游戏巩固。——（看到小朋友这么棒的表现，果园里的农民

伯伯也想请你们帮忙摘苹果，你们愿意吗？）

三、朗读课文，整体感知

过渡：小朋友们和生字宝宝成为好朋友了，现在他们回到课文

里，你们还能认出它们吗？现在老师就带小朋友一起走进美丽的四

季。看看大自然的四个女儿长什么样子吧，请打开书本60