原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
一年级数学易错题分析上册
一年级数学易错题分析（上册）
一年级数学易错题分析（上册）
第一单元：准备课
1.较大数量的数数（教材P5,9个女孩、10个男孩）
存在问题：
有多数或漏数的现象。
突破方法：
按照从左到右、从上到下的顺序指一个数一个。
2.比多少（教材P8第3题）
存在问题：
长度相同但疏密程度不同，学生认为同样多。
突破方法：
一一对应进行连线。
第二单元：位置
1.辨别图中人物的左右手。（小状元上相关题）
存在问题：
混淆左右。
突破方法：
与图中人物做相同的动作。
第三单元：1-5的认识和加减法
1.涂一涂，比一比。（教材P19第6题）
存在问题：
找不准比的对象，涂的个数与比大小的数字不对应。
突破方法：
明确题意，都是与题中原有心形数量比大小；
明确涂色与比大小是同一题目。
2.基数与序数的问题。（教材P23第2题）
存在问题：
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
混淆基数与序数的含义。
突破方法：
理解第几表示的是排列顺序，几表示的是个数。
先标出从第2到第5之间缺少的数字，再根据基数与序数的含义
做题。
第四单元：认识图形（一）
1.数拼组图形中所用到各种图形的个数。（教材P37第2题）
存在问题：
有遮住部分的图形容易漏数。
突破方法：
做标记，数一个标一个，各种图形做不同的标记，根据各种图形
的特点，想象有遮住部分的图形全貌。
2.数拼组图形（教材P38第6题）
存在问题：
被压在下面或挡在后面，完全看不到的图形会漏数。
突破方法：
（1）让学生动手用学具拼摆操作后再直观数一数，建立空间概念。
（2）借助多媒体课件分层出示，提高学生的空间想象能力。
（3）让学生数的时候也分层数。
第五单元：6-10的认识和加减法
1.数的组成与基数和序数的综合运用。（教材P53做一做第2题）
存在问题：
干扰信息多，思维过程多，容易写成花的朵数。
突破方法：
分析题意，让学生理解所填内容应为能组成相应数字的两盆花所
对应的摆放位置。
可以先标出每盆花的数量，连线后再填写对应的序数。
2.填方格。（教材P66第6题）
存在问题：
题目灵活，不会转换题意。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
突破方法：
文档评论（0）