2025年小学语文_《跑进家来的松鼠》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

22课《跑进家来的松鼠》教学设计

1.教材分析

本文是第七单元中的一篇略读课文，写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连

三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我

们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头

巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满

童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地

做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误

都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。

2.学情分析

小学六年级的学生已经初步有了自主学习能力，能独立识字，能通过自己的阅读，了

解课文的大意，讲述文章的主要内容，并能就某个方面的问题发表自己的看法。学生之前

已经学过一篇文艺性说明文《松鼠》，课堂教学时可以适当地让学生回忆下，激发学习文本

的积极性。文章语言浅显，学生读懂的难度不大，因此在学生读懂课文内容，体会作者对

松鼠喜爱之情的基础上，引导学生感悟作者的表达方法。

3.教学目标(含重、难点)

一、知识与技能

1、正确、流利的朗读课文。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2、读读记记“储备、橱柜、储备、哭笑不得、蹿、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、

哭笑不得”等词语。

二、过程与方法

1、通过有感情的朗读，学习词语使学生对课文有初步的认识。

2、利用合作、探究的方式深入阅读课文，体会作者一家人对松鼠的尊重和关爱。

三、情感、态度、价值观

1、通过合作、交流、探究，理解课文内容，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情。

2、激发学生爱动物、爱大自然的热爱之情。

3、培养的阅读和写作兴趣。

教学重点：理解课文内容，感悟松鼠的可爱，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，领悟作者通过具体

事例来表达喜爱之情的方法

4.教学过程

一、创设情境，激趣导入

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

师：老师知道同学们都非常的喜欢动物，你们喜欢什么动物呢？

生答喜欢的动物。

师：叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。

生：松鼠

师：今天我们来了解一位老朋友松鼠（板书课题），从课题中你知道了什么？

一、谈话揭题

1．同学们，上学期我们学过一篇有关松鼠的文章，你还记得吗？松鼠给你留下了怎样

的印象呢？

2、松鼠是森林里的精灵，有一天它突然跑到我们家里来了，会发生哪些有意思的事情

呢？今天，就让我们一起来学习第22课——《跑进家来的松鼠》。

二、初读课文，整体感知

1.请同学们自由读课文，思考：松鼠在“我”家做了哪些事？

2.检查词语

烟囱贮存冬粮蹿了出来

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》