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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
六年级上册易错题带答案
1、在下面括号里填上适当的单位名称。
(1)小明身高135();体重38()。
(2)一瓶矿泉水的容积是560()。
(3)学校操场面积大约是8000()。
(4)一个大电视机箱的体积是0.39()。
2、10.48平方千米=()公顷=()平方米
3、一个质(素)数A;它有最大因约数是();最小因数是();它共有()
个因数。
4、4.06千米=()千米()米
5、150分=()时1.3分=()秒
参考答案:
1、(1)(14+8)2=44(米)
(2)14×8=112(平方米)8×112=896(千克)
2、乙。(先确定丙是第二;再研究;乙不是最后;也不可能是第二了;只能是第一)
3、米克平方米
六年级下册易错题带答案
【易错题1】计算下面各题:6500÷25×4;106-43+57;84×10÷84×10
【问诊】学生中常见的错误分别为:6500÷25×4=6500÷100=65;106-43+57
=106-100=6;84×10÷84×10=(84×10)÷(84×10)=1。显然受简便计
算思维定势的影响;他们把“6500÷25×4”与“6500÷(25×4)”;“106-43+57”
与106-(43+57)”;“84×10÷84×10”与“(84×10)÷(84×10)”混淆。
引导孩子对简便计算进行审题;明确其运算的意义尤其重要。
【练习】6÷3/5-3/5÷6;4×3÷4×3;125×125×64
【易错题2】一根5米长的绳子如果用去4/5米;还剩多少米?如果用去4/5;还
剩多少米?
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
【问诊】学生对于2个4/5的意义理解不清楚;误以为“用去4/5米”和“用去
4/5”是一回事。第一个“用去4/5米”;是用去了一个具体的长度;而第二个指
的是分率;用去的占全长的4/5;剩下全长的1/5。因此;理解题目中分数的意义
是解决此类问题的基础。
【练习】把4/5米长的绳子平均分成4份;每份占全长的几分之几?每份长多少米?
【易错题3】把一张半径为3厘米的圆形纸片平均剪成两个半圆;每个半圆的周长
是多少?
【问诊】半圆的周长≠圆周长的一半。不少学生误以为圆周长的一半就是每个半圆
形纸片的周长;直接用2×3.14×3÷2=9.42(厘米)。半圆周长与圆周长的一半;
两个看似相同;实则不同;半圆的周长=圆周长的一半+直径的长;半圆周长比圆
周长的一半多出了一条直径。因此本题还要用9.42+3×2=15.42(厘米)。解决类
似的问题要学会画图分析;并注意概念间的不同。
【练习】下图的周长是()米。
A.25.7B.31.4C.15.7D.39.25
【易错题4】给3、5、9再配上一个数;组成比例。这个数是()。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
【问诊】这道题目的答案并不唯一;不少学生在完成此题时;常常考虑问题不全面;
只考虑了其中的一种情况;忽略了其他的情况。本题可以分三种情况讨论:如果补
充的数是最大数;则为5×9÷3=15;如果补充的数是最小数;则为3×5÷9=5/3;
如果补充的数是中间的数;则为
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