2025年(完整)古诗意象教学设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

(完整)古诗意象教学设计

(完整)古诗意象教学设计

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们

对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)古诗意象教学设计）

的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进

步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以

下为(完整)古诗意象教学设计的全部内容。

1

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

(完整)古诗意象教学设计

《抓住古诗意象，品味诗人感情》教学设计

设计人:韩守满上课时间:2011。4.8

学习目标：

1.熟记并准确默写课文。2.学会抓住意象品味诗人的思想感情。

一、导入：2002年全国高考卷鉴赏李白的诗歌《春夜洛城闻笛》中“折柳”的

寓意及其作用。许多考生或不明其意，或张冠李戴,得分普遍较低。从此，我们的诗

歌教学就特别注意的“意象”理解。我们在古诗鉴赏的备考复习中，也必须熟知一

些常见意象的寓意,并借此理解诗人的思想感情.

检查。“折柳”一词我们初中也已经学过了,是在谁的哪首诗中？（李白《塞下

曲六首（其一）》）请你背一背前4句。(“五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳，

春色未曾看。”）请说说“折柳”的寓意.（此指吹奏哀怨的杨柳曲子，表达思念家

乡、思念亲人之情。老师解说：这里写看不到家乡常见的春色,表明生存环境极苦.

但思乡之情不改战士的报国之志,这开头的环境描写恰好反衬了戍边将士杀敌立功的

爱国精神。）“折柳”原来是汉代惜别的风俗。表示这种意思的诗还有：王之涣

《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关，王维《送元二使安西》“渭城朝

雨浥轻尘，客舍青青柳色新”（板书:柳——离情依依）

二、回顾。我们最早接触到“意象概念的课文是台湾诗人余光中的《乡愁》。

我们也就先通过《乡愁》进一步明确“意象”的含义。请第一学习小组为我们展示。

(①背诵《乡愁》②说出4个意象③说说自己对“意象”理解）

老师补充：诗歌十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是直接灌输，而是借

景抒情，托物言志。用来抒情的“景物就是“象”，景物中渗透的情感就是“意，

“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。诗人的高明往往就在于意象的创造,因

而读者的聪明也就是对意象的领悟。（板书：物象←→感情)

意象可以是个象，也可以是群象。比如，《乡愁》中的“邮票”“船票”“坟

墓”构成了“群象，可以整体理解为“思念亲人”之意，衬托着后文“思念祖国”

之情，抒情自然，主题深刻.（板书：个象←→群象)

2

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

(完整)古诗意象教学设计

三、常见意象的剖析示范:

1。月——思乡怀人

在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法.一般说来，古诗中的月亮是

思乡的代名词。请第二学习小组为我们展示。(①指名说②补充说③小组齐咏一首望

月诗——《十五夜望月》）

预设内容：①李白《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头

思故乡。”写月光洒向大地、普照离人，表现了李白的思乡之情.②唐人王建《十五

夜望月》“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。诗句以委婉的疑问点出了这月圆之

夜人间普遍的怀人心绪，含蓄地表现了诗人对故乡朋