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六年级数学分数乘法应用题完整版PPT课件

目录CONTENTS分数乘法基础知识分数乘法应用题类型与解题思路典型例题解析与讨论学生自主练习与互动环节课堂小结与作业布置

01分数乘法基础知识

分数表示整体的一部分，形如a/b（b≠0），其中a为分子，b为分母。分数定义分数的分子与分母同时乘以或除以同一个不为零的数，分数的值不变。分数性质分数的定义与性质

分数乘法是指两个分数相乘的运算，表示求一个数的几分之几是多少。分数乘法的定义用于解决生活中涉及分数计算的实际问题，如分配、比较大小等。分数乘法的意义分数乘法的意义

分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变；分数乘分数时，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。在运算过程中，要注意约分和化简，确保结果的准确性和简洁性。分数乘法的运算规则注意事项分数乘法运算法则

02分数乘法应用题类型与解题思路

这类问题通常涉及到“求一个数的几分之几”是多少。解决这类问题的关键是找准单位“1”，然后利用乘法运算求出结果。解题思路小明有10个苹果，他吃了其中的2/5，那么他吃了多少个苹果？举例首先确定单位“1”是10个苹果，然后计算2/5×10=4，所以小明吃了4个苹果。解题步骤求一个数的几分之几是多少的应用题

举例小红有20元钱，她比小明多1/4的钱，那么小明有多少钱？解题思路这类问题涉及到“比一个数多（或少）几分之几”的数是多少。解决这类问题的关键是找准比较量，然后利用乘法或加减法运算求出结果。解题步骤首先确定比较量是小红的钱数20元，然后计算20×(1-1/4)=20×3/4=15，所以小明有15元钱。求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的应用题

分数连乘应用题解题思路这类问题涉及到多个分数的连续乘法运算。解决这类问题的关键是理解每个分数的意义，并按照运算顺序进行乘法运算。举例一个长方形的长是8米，宽是长的3/4，高是宽的2/3，那么这个长方形的体积是多少？解题步骤首先计算宽=8×3/4=6米，然后计算高=6×2/3=4米，最后计算体积=8×6×4=192立方米。

03典型例题解析与讨论

题目01一件上衣原价100元，现在打九折出售，求现在的售价是多少元？解析02此题为基础题型，主要考察学生对分数乘法的理解和应用能力。根据题意，打九折即为原价的90%，因此现在的售价=原价×折扣率=100×90%。答案03现在的售价是90元。典型例题一：基础题型

题目小明看一本故事书，第一天看了全书的1/5，第二天看了余下的1/4，第二天比第一天多看了15页，这本书一共有多少页？解析此题为稍复杂题型，需要学生理解分数乘法的含义，并能够根据题意列出方程求解。根据题意，设全书有x页，则第一天看了x/5页，第二天看了(x-x/5)×1/4页。根据“第二天比第一天多看了15页”这一条件，可以列出方程求解x。答案这本书一共有100页。典型例题二：稍复杂题型

要点三题目甲、乙两队修一条公路。甲队修了全长的3/8，乙队修了全长的1/4，这时两队共修了270米。这条公路全长多少米？要点一要点二解析此题为综合题型，需要学生理解分数乘法的含义，并能够根据题意列出方程求解。根据题意，设公路全长为x米，则甲队修了3x/8米，乙队修了x/4米。根据“两队共修了270米”这一条件，可以列出方程求解x。答案这条公路全长480米。要点三典型例题三：综合题型

04学生自主练习与互动环节

题目1一件上衣原价100元，现在打九折出售，求现价是多少元？题目2小明有12个苹果，小红有8个苹果，小明给小红几个苹果后，两人的苹果个数相等？题目3修路队修一条公路，每天修180米，修了20天后还剩400米未修，这条公路长多少米？学生自主完成练习题

对题目1的解题思路和方法进行探讨，比较各自的做法和答案。讨论内容1讨论内容2讨论内容3针对题目2，交流不同的解题策略，如设未知数、列方程等。对于题目3，分析修路队每天修路的速度和剩余天数的关系，共同找出解题关键。030201学生之间相互讨论与交流

点评内容1点评内容2指导内容1指导内容2老师点评与指导对学生自主完成的练习题进行批改和点评，指出错误和不足之处，并给出正确的解题思路和答案。引导学生理解分数乘法的意义和应用场景，掌握分数乘法的基本方法和技巧。针对学生的讨论和交流，老师进行总结和归纳，强调解题方法和策略的多样性和灵活性。指导学生如何将分数乘法应用于实际问题的解决中，培养学生的数学应用意识和能力。

05课堂小结与作业布置

03分数乘法在实际问题中的应用通过实例了解分数乘法在实际问题中的应用，如计算面积、体积等。01分数乘法的意义理解分数乘法的含义，掌握分数乘法的计算方法。02分数乘法的运算规则学习分数乘法的运算规则，包括分子乘分子、