第三课 认识计算机（一）说课稿-2023-2024学年青岛版初中信息技术第一册.docx

第三课认识计算机（一）说课稿-2023-2024学年青岛版初中信息技术第一册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年青岛版初中信息技术第一册第三课《认识计算机（一）》。本节课主要包含以下内容：

1.计算机的概念与发展历程：介绍计算机的定义、作用以及计算机的发展简史。

2.计算机的硬件组成：详细讲解计算机的五大硬件组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡和主板。

3.计算机的软件组成：介绍计算机软件的分类，包括系统软件和应用软件，以及它们的作用和特点。

4.计算机的启动与关闭：教授正确的计算机启动和关闭方法，以及注意事项。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对计算机信息技术的兴趣，提高学生对信息获取、处理、应用的能力，形成积极的信息技术应用态度。

2.计算思维：通过学习计算机的硬件和软件组成，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的计算思维能力。

3.信息素养：教授计算机的正确启动和关闭方法，培养学生良好的信息素养，提高学生在日常生活中的信息安全意识。

4.合作与交流：鼓励学生在课堂上积极讨论、分享自己的见解，培养学生的团队合作能力和沟通交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机的硬件组成：本节课的核心内容之一是让学生理解和掌握计算机的五大硬件组成部分，即中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡和主板。重点在于让学生认识到每个硬件的作用及其在计算机系统中的重要性。例如，讲解CPU作为计算机的大脑，负责解释和执行指令；内存则用于暂时存储数据和指令，提高处理速度。

-计算机的软件组成：介绍系统软件和应用软件的分类和作用，强调操作系统作为系统软件的核心，以及各类应用软件如何帮助用户完成特定任务。例如，讲解Windows操作系统如何管理计算机资源，办公软件如何进行文档编辑等。

2.教学难点

-硬件之间的相互作用与数据传输：学生可能难以理解硬件之间的相互作用和数据传输过程。例如，解释CPU如何通过主板与内存、硬盘等硬件交换数据，以及显卡如何处理图像信息并显示在屏幕上。

-计算机启动与关闭的正确步骤：学生可能对计算机的正确启动和关闭步骤不熟悉，容易导致操作失误。难点在于让学生掌握启动和关闭计算机的正确流程，例如，强调在关闭计算机前保存所有工作，以及正确地关闭电源，避免直接按下电源按钮导致数据丢失或系统损坏。具体包括：

-启动计算机时，应先开显示器，再开主机。

-关闭计算机时，应先关闭所有应用程序，然后点击“开始”菜单中的关机选项，等待系统完全关闭后再断开电源。

-在紧急情况下，如果需要强制关机，应按住电源按钮直到计算机完全关闭。

教学资源

-软件资源：Windows操作系统、MicrosoftOffice办公软件、教学演示文稿

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学素材、计算机硬件和软件教学视频

-教学手段：PPT演示、实物展示、互动讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力和在生活中应用广泛的特点。

-简短介绍计算机的基本概念和其在信息时代的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解计算机的定义，包括其主要功能和应用领域。

-详细介绍计算机的五大硬件组成部分，使用示意图帮助学生理解各部件的相互关系。

-通过实例，如电脑开机过程，让学生更好地理解计算机硬件和软件的协同工作原理。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的计算机应用案例进行分析，如电脑办公、网络学习、编程开发等。

-详细介绍每个案例的使用背景、操作流程和产生的效益，让学生全面了解计算机的实用性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用计算机解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论计算机在未来可能的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论，如网络安全、软件创新等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。