第2课 抗美援朝（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）.docx

第2课抗美援朝（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）

一、设计思路

本节课以培养学生的历史思维能力和爱国主义情感为核心，围绕“抗美援朝”这一主题，结合八年级学生的认知水平和历史学科特点，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾上节课内容，导入新课；其次，通过图片、视频等多媒体手段，生动展现抗美援朝的历史背景、过程及意义；最后，组织学生进行小组讨论，深入理解抗美援朝对中国的影响，激发学生的爱国情怀。整个教学过程注重培养学生的阅读、分析、表达和合作能力，使学生在掌握知识的同时，提升综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于历史思维与价值观的培养，旨在使学生通过对抗美援朝历史事件的学习，发展以下能力：一是历史解释能力，通过分析抗美援朝的背景、过程和影响，培养学生对历史事件的解读和阐述能力；二是批判性思维，引导学生对抗美援朝的意义进行深入思考，形成独立见解；三是家国情怀，通过学习英雄事迹，激发学生爱国情感，培养其社会责任感和历史使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了中华人民共和国成立、土地改革等基础知识，对抗美援朝战争的历史背景有初步了解，能够识别相关历史人物和事件。

2.学习兴趣方面，学生对战争故事和历史英雄通常有较高的兴趣，但对抗美援朝的具体细节可能较为陌生。在能力上，八年级学生具备了一定的历史文献阅读能力和分析问题的能力，喜欢通过小组讨论和实践活动学习。学习风格上，学生偏好直观形象和互动体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抗美援朝战争复杂性的理解，以及如何将历史事件与当代社会联系起来，形成深刻的认识。此外，对于抽象概念和历史意义的把握，学生可能需要更多的引导和启发。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，结合历史文献和影像资料，系统介绍抗美援朝战争的历史背景、过程及意义。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，探讨战争对参战国家和个人命运的影响。

3.情景模拟法，引导学生模拟历史角色，深入体验抗美援朝战争中的决策过程和情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT、历史纪录片等，直观展示战争场景和历史图片。

2.网络资源，利用互联网资源，提供更多关于抗美援朝的背景资料和后续影响。

3.互动平台，利用教学软件，如在线问答、投票等，增加课堂互动性和学生参与度。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放抗美援朝战争相关的短视频或音频，让学生初步感受战争的气氛和时代背景。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“视频中展现了哪些内容？你们对抗美援朝有什么了解？”引导学生思考并回答。

3.引导兴趣：教师总结学生的回答，并提出本节课的学习目标：“今天我们将深入学习抗美援朝，了解这场战争背后的故事和它对我们的意义。”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解背景（5分钟）：教师利用PPT展示抗美援朝战争的背景，包括战争爆发的国际环境、朝鲜半岛的地理位置等。

2.讲解过程（10分钟）：教师通过PPT、图片和视频资料，详细讲解抗美援朝战争的过程，包括中国参战的原因、主要战役、志愿军的贡献等。

3.讲解意义（5分钟）：教师引导学生理解抗美援朝战争对中国及世界的影响，强调和平、友谊、正义等核心价值观。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）：学生分小组，讨论以下问题：“抗美援朝战争对中国有什么影响？它对今天的我们有什么启示？”

2.分享交流（5分钟）：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、巩固练习（5分钟）

1.快速问答：教师提出与抗美援朝相关的问题，学生快速回答，检验学习效果。

2.完成练习：学生完成教师提前准备的练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

五、课堂小结（2分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结抗美援朝战争的历史意义和现实影响。

2.强调学习抗美援朝战争的重要性，鼓励学生在生活中践行和平、友爱的价值观。

六、作业布置（1分钟）

教师布置相关作业，要求学生撰写一篇关于抗美援朝战争的个人感悟或小论文。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文献资料：《抗美援朝战争纪实》、《抗美援朝：决策与实施》等书籍，详细记录了抗美援朝战争的决策过程和历史细节。

（2）影像资料：《英雄儿女》、《上甘岭》等电影，以及中央电视台纪录片《抗美援朝》，通过艺术和纪实的手法，展现了战争中的英雄人物和感人故事。

（3）网络资源：中国历史研究院官网、抗美援朝纪念馆官网等，提供了丰富的抗美援朝历史资料和研究成果。

（4）口述历史：采访参与抗美援朝的老战士，获取第一手的历史资料和个人体验。

（5）艺术作品：抗美援朝主题的画作、歌曲、诗歌等，如《志愿军战士》画作、《中国人民志愿军战歌》等，反映