2025年新苏教版五年级数学上册《 小数加法和减法 1.小数加、减法计算(1精品.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《小数加法和减法》

教学内容：江苏国标版第九册教科书第47—48页的例1、“试一试”和“练一连”，练

习八第2、3题。

教学目标：

1．使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法

在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。

2．使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的

乐趣。

3．在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。

教学重点：理解和掌握小数加、减法的计算方法，能正确进行计算。

教学难点：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。

关键：结合现实情境，自主探索，经历运用所学知识解决实际问题的过程。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习引入，回顾旧知。

1.同学们，我们一起去文具店购物，这是一些物品的价格，(1支钢笔18元、1个计算

器35元，)

（1）根据这两个单价，你能提出什么数学问题？

（2）买一支钢笔和一个计算器一共多少元？一个计算器比一支钢笔贵多少元？

（3）列式解答：18+35=53（元）35-18=17（元）

（4）可以口算，也可以列这样的竖式。回忆一下，整数加减法列竖式时要注意什么？

（数位对齐，个位算起。）对，从个位算起，也就是从末位算起。

二、合作探究，解决问题。

（一）小数加法

1.一位小数加一位小数：

还有一些商品的单价，谁来说一说：1本笔记本3.4元，1个文件夹4.75元，1枝记号

笔2.65元，1把尺子1.2元。这些物品的单价都是小数。

（1）任意挑选两样，把它们的单价记下来。

（2）有同学挑选了一本笔记本和一把尺子，你也能算出一共多少元？谁会列式？

算式中两个加数都是什么数？对，接下来我们就是要研究小数加法。（板书课题：小数加法）

（2）会口算吗？结果是多少？你是怎么算的？（3.4+1.2=4.6（元））口算一般从左往右

依次计算。

（3）除了口算，还可以列竖式计算，在自己的本子上试着列竖式算算这道题。

（4）一人上黑板，并介绍是怎样列竖式的，接着从哪一位算起？对，也就是从末位算

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

起。

师：这样其实就是小数部分加小数部分，整数部分加整数部分。这时等于46，表示46

个什么？所以别忘了还要点上小数点。最后还要写上答句，我们一起口答。

刚才同学们计算这道小数加法时都能正确地列出竖式，真棒。

（5）小结：和整数加减法列竖式相比，你觉得小数加法列竖式难吗？列竖式时要注意

什么？（数位对齐，末位算起。）

2.教学两位小数加一位小数：

（1）也有同学选的是一本笔记本和一个文件夹，一共需要多少元？这题该怎样列式？

（2）这道题也是一道小数加法，可能口算起来有点困难，先估估大约多少钱？再列竖

式算算看。

（3）分析评价（出示两种做法）

问：请同学们判断一下，哪个答案是正确的？为什么第一个是错的？猜猜有的同学怎么

会列出这样的竖式呢？（受到之前两个竖式的影响，觉得应该末位对齐了，但末位对齐，数

位就不对齐，结果就不对了。）

（4）