2025年小学数学四年级上册集体备课教案《三位数乘两位数》 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

第（四）单元（三位数乘两位数）单元目标分析

一、单元教材解读

1.本单元学习的乘法运算,不论是口算还是笔算,是估算还是用计算器算,

其基本算理和运算方法学生是不陌生的。因为之前学生学完两位数乘两位数后,

已掌握了乘法运算的基本技能。从这个角度上说,本单元所学知识,属于旧知。所

不同的,仅仅是运算数据变成了三位数乘两位数。

2.根据学生已有的这个知识基础,在教学时,可放手让学生通过自主探索、

亲身实践、合作交流等活动,自行总结出口算、笔算和估算的一般方法。本单元

的内容在已经学过两位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算基础上,学习三

位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容,有利于学生完整地掌握整数乘

法的计算方法,并为以后进一步学习小数乘法打好基础。

二、单元教学目标

1.使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方

法。

2.使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推导出并掌握三位数乘两位数

的笔算方法。

3.使学生知道速度的表示法,经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之

间的关系,并应用这种关系解决简单的实际问题。

4.使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的方

法进行估算,养成估算的习惯。

三、单元重难点

单元重点：笔算三位数乘两位数；速度、时间和路程的关系；以及乘法的估

算。

单元难点：估算时，正确处理因数估大估小的问题。

四、单元教学准备

PPT

五、单元课时安排

1三位数乘两位数(因数的中间和末尾没有0）1课时

2三位数乘两位数(因数的中间或末尾有0）1课时

3积的变化规律1课时

4两种常见的数量关系1课时

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

第1课时三位数乘两位数（因数的中间和末尾没有0）

（上课时间：）

教学目标：

1.让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算

方法,能正确地进行计算。

2.让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉悦,进一步

树立学习数学的自信心。

3.使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中,体会新旧知识的联系,能主

动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养类比及分析、概括的能力,发展应

用意识。

教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：三位数乘两位数笔算时的进位。

教学准备：课件。

教学课时：1课时

预设教学设计修改与

备注

一创设情境，激趣导入

师:同学们,你们想去北京吗?李叔叔从某城市乘火车去北京用了12

小时,火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米?你会列式吗?

生:145×12。

师:估算一下,该城市到北京大约有多