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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
落实核心素养回归教育本质
··2025年普通高等学校招生全国统一考试(甲卷)评析
·····2025年全国甲卷高考地理试题简述
试题特点
立德树人,促进素养提升
试题坚持落实立德树人根本任务,促进学生素养提升。试题融合丰富的思政
元素,展示鲜明的时代新貌,立足人地根本关系,时代气息扑面而来,激发民族
自豪感,树立生态文明理念,渗透“五育”融合,促进全面发展。如43题,关
注陕西省安康市凤堰古梯田开放式“生态博物馆”,引导学生思考历史文化遗产
旅游地的创新发展之路。
体现“五性”,重视情境体验
试题开放性、综合性、应用性、创新性、情境性强,围绕学生的地理核心素
养和关键能力考核。难度适中,结构合理,有利于学生平稳发挥。选择题生活性、
情境性、逻辑推理性较强,虽然灵活多样且对学生地理综合思维要求高,但难度
不大,较易下手,非常符合当下高考地理对学生的考查能力要求。如1-3题浙江
S集团产业转移,4-6题吉林、河南两省农业,这些生产实践情境,就在我们身
边,利用考生情境体验。
切合热点,体现社会方向
试题选取与生态文明建设和可持续发展休戚相关的区域发展、气候变化、环
境污染等作为试题素材,引导学生从人地关系视角关注全人类共同面临的机遇与
挑战。第36题,引导考生通过瑞士发展,体会因地制宜促进区域特色发展;第
37题以澳大利亚为背景,引起学生关注大气质量,呵护生态环境;第44题,以
美国某湖泊多氯联苯导致的环境污染问题等,引导学生认识协调人地关系的重要
意义。
图像减少,读图析文并重
本套试题图像相对减少,仅三幅图像作为载体,而更多的是利用科学、精练
的文字整合材料,对考生阅读能力、判读能力,分析能力要求高。如选择题1-3、
4-6、9-11题,选做题43、44题均以文字材料进行设问、考查。试题不仅考查
了学生区域认知、综合思维、人地协调观及地理实践力的地理学科核心素养,还
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操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
考查了学生的读图析图能力、材料分析能力、综合思维能力、创新思维能力和逻
辑推理能力等地理关键能力。
亮点分析
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