2025年部编版道德与法治八年级上册第三课 社会生活离不开规则教案-教学.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

部编版道德与法治八年级上册第三课社会生活

离不开规则教案-教学设计

《道德与法治》八年级上册

1

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

第1课时维护秩序

1教学分析

【教学目标】

知识目标

了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态理解社会秩序是

社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型

理解社会规则是如何维系社会秩序的

能力目标

能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度分析社

会秩序、社会规则问题

情感态度与价值观目标

对规则的社会功能具有高度认同感认同社会生活、社会秩序

和社会规则三者密不可分；体认不同社会成员都有自己生存发展

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

的正当需要有换位思考、推己及人之心认同要通过制定和遵守合

理规则妥善处理好彼此间的利益关系。

【重点难点】

教学重点：社会生活需要秩序。

教学难点：社会规则维系社会秩序。

2教学过程

一、导入新课

(多媒体展示材料）

思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序

我们的生活将会怎样？

提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交

通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序我们的生活会变得混乱不

堪。

教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景“社会

生活有秩序”有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则

“维护秩序靠规则。”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩

序。

二、新课讲授

eq\a\vs4\al(目标导学一：社会生活有秩序)

(一）感悟社会秩序的存在

1.什么是社会秩序？

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

提示：“秩”指条理“序”指次序社会秩序就是指有条理、

有次序地安排社会各组成部分以达到正常运转的状态。即社会生

活的一种有序化状态。

2.常见的社会秩序有哪些？

提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通

秩序、公共场所秩序等。也包括经济秩序、社会公共秩序、生态

文明秩序等。

(二）社会秩序的意义

活动一：雨天的校门口（多媒体展示图片）

设计意图：通过感受生活情境“校门口的交通乱象”引导学

生思考“混乱无序”带来的问题从反面揭示“社会正常运行需要

秩序”的道理理解社会秩序的意义。

1.角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及

行人等不同角色。

2.思考“我”的主观愿望以及客观境遇分别是怎样的再进一

步思考为什么会产生混乱、校门口的混乱状况会造成哪些影响。

3.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

提示：交通堵塞易引发交通事故耽误每个家长接送孩子的时

间也容易引发