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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
《朱德的扁担》教学设计6篇
《朱德的扁担》教学设计1
教材简析：
《朱德的扁担》是苏教版国标本第三册人物单元中新入选的一篇课文。__
表面看来是写扁担，其实是通过叙述与扁担有关的感人故事，来赞颂朱德总司令
不畏艰险、与战士们同甘共苦的高尚品质。文中用了大量的侧面描写来映衬朱德
形象，对其挑粮动作的描写更是生动传神，同时还配备了与之相吻合的插图。
教学目标：
1、学习生字“朱、攻、守”，理解由生字组成的词语“围攻、坚守”等。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、凭借课文语言材料，感悟革命领袖不畏艰险、与战士同甘共苦的高贵品
质。
教学流程
第一课时
一、图文结合，话说扁担，引出人物形象
1、在中国军事博物馆里，珍藏着许多宝贝。今天，老师就给大家带来了一
件（出示扁担图）看，这是什么？（板书：扁担）
（1）“担”在这里是轻声（板书dan）谁来准确地读一读？
（2）人们常常用扁担来干什么？对，人们用扁担挑水、挑粮食，所以可以
说挑“一担粮食”。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
2、挑粮食的扁担不是很普通吗？怎么会成为宝贝，还藏在博物馆里呢？可
真奇怪！别急，请你再仔细看一看，这根扁担有什么特别的地方？
（1）上面写着三个字“朱德记”，这是朱德在扁担上做的一个标记，（板
书：朱德）告诉大家这根扁担是朱德的。
（2）听说过朱德吗？他是中国十大元帅之一，为新中国的成立立下了汗马
功劳。（出示朱德图）瞧，他就是朱德，多么威风，多么神气！
3、朱德和扁担之间究竟发生了怎样的故事呢？（板书：的）这节课，我们
就一起来学习这个感人的故事。
(1)齐读课题。
(2)点拨：这根扁担可不是别人的，是朱德的。再读课题。
二、充分诵读，形象板书，了解故事背景
1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音。
2、认读词语。
（1）毛泽东毛泽东同志朱德朱德同志
（2）粮食生产粮食（就是种粮食）储备粮食（就是储存粮食，把粮食存
起来慢慢吃）
（3）坚守围攻粉碎敌人红军山高路陡翻山越岭（这些词语你能读准
确吗？）
3、词语读得有滋有味的，真不错。接下来再请同桌一起读课文，注意把句
子读通顺。
4、读了两遍课文，你已经读懂了什么呢？（简单交流）
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
5、红军为什么要挑粮？请再认真地读读课文1—2小节，边读边想。
6、在江西有一个地方叫“井冈山”。那里群山环绕（板画山），一座座高
山连绵起伏。1927年，毛泽东在这里建立了第一个革命根据地，叫“井冈山根
据地”。（板画“红旗”）1928年，朱德同志带领队伍也来到井冈山，（板画
“红旗”）这两支队伍合在了一起，（把两面红旗合在一起，板画一面大红旗）
胜利“会师”，不久就成立了“红军”。
7、书上第一小节是这样介
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