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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2025年学期英语教学工作计划（精选5篇）

学期英语教学工作计划1

一、本学期的指导思想

针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来

提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能

的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。九年级的学习和复习工作

十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特

点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学

方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提

高。

二、学生情况分析

上学期送走毕业班后，本学期我又被任命担任九年级108和109班的英语教

学工作。通过二十多天的了解和摸底，对学生的情况有了大概的了解。学生的基

本情况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同年级的106和107比，我们的均分比

他们差15分之多！本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的

两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考

不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一

部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。据各科老师反馈，

两个班中都至少有十多个学生从七年级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一

类，对一切都无动于衷。一句话，这两个班的底子差，我是有思想准备的，但还

是没想到居然那么差！

三、教材分析

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学

生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动

词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识

和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容

的阅读__及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。针对这

种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，

帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能

力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高

技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工

具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

四、教学具体措施

1.针对学生情况，我已在二十多天的补习中从头开始，逐一复习了七年级上

下册和八年级上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新课。我们也

着急起来，于是决定每学习一个新单元，学生要在老师知道下复习八年级下册一

个单元。

2.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满

足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓励

学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可

盲目追求效率和进度。

3.对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；4.充分

利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生

皆有所获。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》