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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
鲁教版五·四学制2001课标版小学语文一年级下册第二单元
《吃水不忘挖井人》教学设计
牟平区武宁街道益海小学孙胜阳
一、教学目标
1、巩固运用学过的12个二类字。
2、回顾梳理第一自然段内容。
3、通过多种形式的朗读，理解课文内容，懂得饮水思
源的道理
二、教学重点难点
有感情朗读课文，感悟饮水思源的道理。
三、教学过程
（一）、温故而知新
1、师：同学们，你们喜欢听歌吗？今天老师给大家带来一
首歌曲，一起来欣赏一下吧！
上节课我们认读了这一课的二类字，了解了第一自
然段的内容。下面，让我们一起来温习一下上节课学过的内
容吧。
（1）请大家看大屏幕。（ppt出现二类字词语。）采用多种形
式来展示〉如，以词语形式出现，或选择正确读音的形式出
现，或选字填空、或猜字谜的形式等等
（2）师：看来这些生字新词已经和大家成为了好朋友。那
谁还记得从可课文第一自然段我们知道了什么？（找生交
流，）
师：看到大家刚才表现这么棒！老师今天给小朋友带来
一个礼物，看，（出示图片）请大家仔细观察，你有什么发
现？（教师随机板书“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”）
（设计意图：培养孩子的观察能力也是获取信息能力的
一种训练。）
师：石碑上为什么会有这样的碑文呢？让我们从课文中
来寻找答案吧。
（二）、整体感知，自读自悟
1、学习第二自然段
（1）、生自由读课文。
（2）、交流：你从哪里看出村民们吃水很困难？
出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
从哪个词语感受到的？（“很远的”、“挑”）
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
如果让你从很远的地方挑两桶满满的水，你会遇到哪些
困难？会有什么感觉？（学生：会很累）
真想不到沙洲坝的村民们要想吃到水，竟然需要走那么
远的路，费那么大的力！谁能读好这句话。（指导读出语感
来）
生（读得语速较快，语气轻松时）
师（最多只走了三四步的路）
生（语速较慢，语气沉重，强调“很远的”）师（走
了好几千米路呢！我们学着他的样子读一读好不好？）
师：下面，请大家带着你的想象，带着你的理解和老师
一起来读（课件出示）：村子里/没有井，吃水/要到/很远的
/地方去挑。
每当烈日炎炎的时候，乡亲们——
每当寒风刺骨的时候，乡亲们——
每当暴雨倾盆的时候，乡亲们——
（设计意图：指导朗读不能单纯从技巧上指导。感情是
体验出来的，不是读出来的。在教学中，着力在激发学生的
情感上下功夫，通过创设情境，教师巧妙运用搭桥性语言，
以情促读，多次加温，在层层引导中，强化感悟或反复体验，
让情感在推波助澜中升华，这样才是智慧有效的朗读。）
3、师：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，他
们甚至还去挑脏水饮用。这一
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