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人教版一年级上册56《8和9的分与合

目录CONTENTS课程介绍与目标知识点梳理与讲解互动环节：课堂游戏与活动练习与巩固：课后作业指导拓展延伸：数字分解与合成的应用总结回顾与课堂表现评价

01课程介绍与目标

人教版一年级上册数学教材第56页《8和9的分与合》内容主要涉及8和9的分解与组合，通过图形与数字的结合，帮助学生理解数的分合关系。教材版本及内容概述

掌握8和9的分解与组合，理解数的分合关系。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感和数学思维能力。激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。030201教学目标与要求

教具准备数字卡片、计数器、小棒等。多媒体资源PPT课件、教学视频等。教具准备及多媒体资源

02知识点梳理与讲解

8可以分解成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。8的分解9可以分解成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。9的分解8和9的分解方法

1和7合成8、2和6合成8、3和5合成8、4和4合成8、5和3合成8、6和2合成8、7和1合成8。8的合成1和8合成9、2和7合成9、3和6合成9、4和5合成9、5和4合成9、6和3合成9、7和2合成9、8和1合成9。9的合成8和9的合成方法

购物找零在购物时，如果顾客付款金额超过商品价格，收银员需要找零。这时可以用到分解与合成的知识，快速计算出找零金额。时间计算在计算时间时，经常需要将时间进行分解或合成。例如，将1小时分解成60分钟，或将45分钟合成成1小时减去15分钟。物品分配在分配物品时，如果物品数量不足或超过所需数量，可以通过分解或合成的方法进行调整。例如，将8个苹果平均分给4个人，每人可以得到2个苹果；如果有9个苹果，则可以将其中的一个苹果切开分给其中一人。分解与合成在生活中的应用

03互动环节：课堂游戏与活动

要点三游戏目的通过数字配对游戏，帮助学生理解8和9的分与合，并培养学生的观察力和反应能力。要点一要点二游戏规则教师准备一些数字卡片，每张卡片上写一个数字，包括1-9。学生分为两组，每组轮流派出一名学生，手持一张数字卡片，在限定时间内找到能与自己手中数字组成8或9的另一名学生，并一起举起卡片示意。找到正确配对的学生所在组得分。游戏建议教师可以根据学生的实际情况调整游戏难度，例如增加或减少数字卡片的数量，或者规定特定的数字组合方式。要点三游戏一：找朋友（数字配对）

游戏目的通过拼图游戏，帮助学生理解8和9的分与合，并培养学生的动手能力和空间思维能力。游戏规则教师准备一些数字拼图，每个拼图由两个数字组成，可以拼成8或9。学生分为若干小组，每组获得一些拼图碎片。在规定时间内，学生需要将手中的拼图碎片拼成完整的8或9，并将拼好的拼图展示给教师检查。完成拼图的小组得分。游戏建议教师可以根据学生的实际情况调整游戏难度，例如增加或减少拼图碎片的数量，或者规定特定的拼图组合方式。游戏二：拼图游戏（数字组合）

活动目的通过小组合作活动，帮助学生深入理解8和9的分与合，并培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。活动规则学生分为若干小组，每组获得一些数字卡片和记录表。教师给出一个数字（8或9），学生需要在小组内讨论并将这个数字分解成两个数字的和或差，并将结果记录在记录表上。在规定时间内完成任务的小组得分。活动建议教师可以根据学生的实际情况调整活动难度，例如增加或减少数字卡片的数量，或者规定特定的分解与合成方式。同时，教师可以鼓励学生在小组内积极讨论、互相协作，共同完成任务。活动：小组合作，完成数字分解与合成任务

04练习与巩固：课后作业指导

题目类型：本节课后作业主要包括填空题、选择题和计算题三种类型。难度分析填空题和选择题主要考察学生对8和9的分与合的基本概念和性质的理解，难度适中。计算题需要学生运用所学知识进行简单的计算，难度略高习题类型及难度分析

010405060302解题技巧对于填空题和选择题，学生应认真审题，明确题目要求，根据所学知识进行准确判断。对于计算题，学生需要掌握基本的计算方法和技巧，如凑十法、破十法等，以提高计算速度和准确性。方法指导教师在布置作业时，可以针对学生的实际情况，分层布置不同难度的题目，以满足不同学生的需求。学生在完成作业时，应先复习所学知识，理清思路后再进行答题，遇到问题时可以寻求老师或同学的帮助。解题技巧与方法指导

学生应独立完成课后作业中的练习题，以检验自己的学习成果和巩固所学知识。学生自主完成练习题在完成练习后，学生可以互相交换作业进行批改。通过互相批改作业，学生可以及时发现并纠正自己的错误，同时也可以从别人的错误中吸取教训，避免犯同样的错误。在互相批改的过程中，学生还可以相互学习、交流和讨论，共同进步。学生互相批改学生