2025年《快乐是什么》大班语言教案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

《快乐是什么》大班语言教案

《快乐是什么》大班语言教案1

活动目标：

1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认识，知

道并讲述他们的快乐是什么。

2、通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自

己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。

3、认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完老师布置的调查统计任

务。

活动准备：

小书每人一本

活动过程：

一、音乐活动《森林音乐家》，引出快乐。

1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。

2、教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢？

3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。

4、教师：森林里有那么多快乐的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知道快

乐是什么吗？

二、自主阅读故事《快乐是什么》。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤

心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们

找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐

的？

2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。

三、带领幼儿阅读故事。

1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。

2、教师：故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？

3、教师：莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二

个找到谁？又是怎样对话的？……

4、教师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓励幼

儿加入讲述。

5、师生完整地看图讲述。

四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。

1、教师：后来，奇奇找到快乐吗？奇奇的快乐是什么呢？

2、教师：鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师和医生的

快乐又是什么？凶们的快乐一样吗？为什么他们说得不一样？

3、教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内心的感受。小朋友你

的快乐是什么呢？

4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。

五、和幼儿一起看小书，引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故事《快

乐是什么》。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

六、展示《快乐是什么》问卷调查表，介绍调查表的内容，鼓励幼儿回家后，

咨询调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家长在图画旁边的

格子里用文字进行记录。

附童话：快乐是什么

驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没

有快乐的事情吗？”

“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我

吧！”

“快乐是什么啊，鞋匠先生？”鞋匠认真地想了想，说：“快乐就是有很多

的鞋子要做。”

“