- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
《小公鸡和小鸭子》第二课时教学设计
执教者:汤娟
教材分析:本课是一篇童话,课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的
不同习性,以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明
易懂,学生借助图画读几遍就能了解大致内容,在教学中要引导学生
走入课文所描述的情境中,尊重学生的主体地位,以读为主,理解课
文内容,知道小鸭子嘴巴扁、会游泳,小公鸡嘴巴尖、不会游泳,并
从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。
学情分析:
本篇课文篇幅对一年级学生来说虽有点长,但内容通俗易懂,故事性、
可读性强。要引导学生通过角色对话,读中想象,读中思考,读中感
悟,不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性,还能体会小公鸡和小鸭子
之间的团结友爱,互相帮助,从而受到启发,懂得关爱他人,帮助他
人。
教学目标:
1、巩固“块、捉”等12个生字,“一块儿、捉不到”等12个词,
会写生字“他、地”。
2、通过朗读比较,联系上下文了解“吃得很欢、急得直哭、偷偷
地、飞快地”等词语的意思,体会加上描述动作情状的词语使句子更
百学须先立志。——朱熹
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》
生动形象。
3、正确、流利地朗读课文,读好小公鸡和小鸭子的对话。
4、了解小鸭子和小公鸡的不同生活习性,懂得小伙伴之间要团结友
爱,互相帮助。
教学重难点:
1、初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法,读好小公鸡和小鸭
子的对话,懂得小伙伴之间要互相帮助。
2、会写生字“他、地”。
课前准备:
1.教学辅助课件。
2.小公鸡、小鸭子图。
教学过程:
一、揭示课题、复习字词。
1、揭示课题
(1)、小朋友们,上节课我们认识了两位动物朋友,今天老师把它
们请到了课堂上。(出示小公鸡和小鸭子的图片)它们之间到底发生
了什么事呢?这节课我们就继续学习第5课《小公鸡和小鸭子》,请
小朋友齐读课题。
2、复习字词
(1)、今天小公鸡和小鸭子给我们带来了一棵神奇的苹果树。(课件
出示:写有生字的苹果树)
小朋友,苹果上的字宝宝你们还认识吗?(一生当小老师领读生字)
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
读得太棒了!你觉得哪个字最难记,你是用什么好方法记住它的?(指
名回答)只要我们选择自己喜欢的识字方法用心地去认识字宝宝,再
难的字也能记住。
生齐读生字:读对了苹果就会立刻成熟落进筐中。
(2)、你们读得太棒了,看,苹果都成熟了。老师奖励你们漂亮的
气球。(课件出示:写有词语的气球)看,现在字宝宝都藏在了气球
上的词语里,还认识他们吗?(师点读词语,强调读准“一会儿”和
“捉不到、不行、不信”中“不”的变调并把“捉不到、不行、不信”
这三个词放进课文中对应句子里读。
(3)开小火车读词语:读对了,气球就会飞起来装点美丽的天空。
(设计意图:温故而知新。通过课件出示带有生字的苹果树、写有词
语的气球,采用多种形式复习巩固字词,激发学生的兴趣,为下面的
学习打下基础。)
二、
文档评论(0)