2025年《富饶的西沙群岛》学情分析方案.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《富饶的西沙群岛》学情分析方案

县（市、

基本信息学校姓名学科语文

区）

能力维度☑学情分析□教学设计□学法指导□学业评价

所属环境☑多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境

微能力点A1技术支持的学情分析

教学环境希沃多媒体教室

教学主题《富饶的西沙群岛》

教学对象三年级学生

1.认识“饶、优”等9个生字,读准多音字“参”,会写“优、淡”等13个字，

会写”位于、分”等16个词语。

2.能有感情地朗读课文,能了解课文是从三方面来写西沙群岛的能发现第五自然

教学目标段是

围绕关键句来写的。

3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

4.能用几句话描述图中的景象。

了解课文写了西沙群岛哪些风景和物产;初步培养“借助关键语句理解一段话的

教学重点

意思”的阅读能力。

理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶，让学生了解文章采用总-

学习难点

分-总的写作方式并学会运用。

分析工具问卷星、班级QQ群

依据学生平时的表现和水平，课前，运用在线问卷工具设计调查问卷，快速收集

分析方法和分析学生预习信息，有效了解学情，从而改进教学设计，达到课堂高效。

一、学情分析目的

所谓“学情分析”就是在教学设计中对学生的分析，分析学生的学习情况和

学情分析身体、心里状况，以及一些外部因素对学生的影响。是教师备课的基本步骤，是

实践方案教学设计的起点，是上好课的基础。教师在教学的过程中，对学生进行准确的学

情分析，有助于把握课堂教学方向，有助于提高课堂效率，形成良好的课堂氛围。

本节课，通过收集学生对于课文《富饶的西沙群岛》的预习情况，为教学中调整

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

教学内容和方法提供参考，从而有的放矢，突破重难点，达到课堂高效。

二、学情分析内容

1、教学主题：《富饶的西沙群岛》内容是小学语文三年级上册第五单元第

二篇课文。本单元安排了四篇介绍祖国大好河山的文章，分别向学生展示了辽阔

祖国的迷人景色与地方特色。《富饶的西沙群岛》本课是本单元的第二篇课文，

文章按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和

富饶的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。本篇课文

是学生学完古诗两首《望天门山》与《饮湖上初晴后雨》后的首篇白话文写景文

章，教好本课对后面课文的教学有一定的借鉴意义。选编这篇课文的意图：一

是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的魅力。二是学习

课文里的优美语言，积累好词佳句。这也是本课教学的重难点。

2、教学对象：三年级学生。学生对写景文的内容并不陌生，而且都十分感

兴趣的。通过前面的学习，掌握了不少识字方法，“正确认读生字，正确地朗读

课文，”这两项要求，大部分学生是能够完成的，对于一些掌握较慢的孩子，可

能记认生字，还会成为学习的拦路虎，所以，课堂上在进行生字词的教学时，要

对这些孩子有所侧重。但是，孩子的阅读理解能力还不强，还没有完全掌握提取