5.2 探索轴对称的性质 课件(共17张PPT)2025年北师大版数学七年级下册2.pptxVIP

第五章生活中的轴对称2探索轴对称的性质

轴对称图形：如果一个图形沿某条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形。这条直线叫这个图形的对称轴。轴对称:对于两个图形，把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称。这条直线就是对称轴课堂导入温故知新思考：

如图：将一张长方形形的纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平：合作交流探究新知

（1）两个“14”有什么关系？（2）设折痕所在直线为l，连结点E和E′的线段和l有什么关系？点F和F′呢？（3）线段AB与A′B′,CD与C′D′有什么关系？（4）∠1与∠2有什么关系？∠3与∠4呢？答：成轴对称垂直平分L答：相等答：相等合作交流探究新知

做一做：右图是一个轴对称图形：（1）你能找出它的对称轴吗?（2）连接点A与点A1的线段与对称轴有什么关系？连接点B与点B1的线段呢？A对称轴连接的线段垂直平分对称轴合作交流探究新知

（3）线段AD与线段A1D1有什么关系？线段BC与B1C1呢？为什么？（4）∠1与∠2有什么关系?∠3与∠4呢？说说你的理由？答：相等，因为它们关于对称轴对称重合答：相等，因为它们关于对称轴对称重合合作交流探究新知

综合以上问题，你能得到什么结论？轴对称的性质1.对应点所连的线段被对称轴垂直平分2.对应线段相等3.对应角相等合作交流探究新知

图5-6是一个图案的一半，虚线是图形的对称轴，画出这个图案的另一半。合作交流探究新知做一做：

例：如图所示，AD为△ABC的高，∠B＝2∠C，借助于轴对称的性质想一想：CD与AB＋BD相等吗？请说明你的理由.范例研讨运用新知

答：相等，理由如下：在DC上截取DE使DE＝DB，连接AE∵AD⊥BE且DB＝DE∴B、E关于AD对称∴△ABD与△AED关于直线AD对称∴△ABD≌△AED∴AB＝AE，∠AED＝∠B又∵∠B＝2∠C∴∠AED＝2∠C而∠AED＝∠C＋∠CAE∴∠CAE＝∠C∴AE＝CE∴AB＝CE故AB＋BD＝DE＋EC即：AB＋BD＝CD范例研讨运用新知

1.如果两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被垂直平分。2.下图是轴对称图形，相等的线段是式，相等的角。对称轴AB=CD，BE=CE∠B=∠CABCDE反馈练习巩固新知你一定能行!认真做一做：

3．两个图形关于某直线对称，对称点一定()A．这直线的两旁 B．这直线的同旁C．这直线上 D．这直线两旁或这直线上D4．轴对称图形沿对称轴对折后，对称轴两旁的部分（）A．完全重合B．不完全重合C．两者都有A认真做一做：反馈练习巩固新知

5.若直角三角形是轴对称图形，则它的三个内角的度数分别为。45°,45°,90°反馈练习巩固新知

6、某乡为了解决所辖范围内张家村A和李家村B的饮水问题，决定在河MN边打开一个缺口P将河水引入到张家村A和李家村B。为了节约资金，使修建的水渠最短，应将缺口P修建在哪里?请你利用所学知识解决这一问题，并用红色线段画出水渠。ABPMNABMA1反馈练习巩固新知

通过这堂课的学习，你掌握了轴对称的哪些性质？1.对应点所连的线段被对称轴垂直平分2.对应线段相等,对应角相等课堂小结布置作业小结：

课堂小结布置作业布置作业课本122-123页第2、3题

谢谢