2025年高中生物_细胞呼吸教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

课堂教学设计

根据教材内容及新课标对此部分内容的要求，我将此节内容设计为两个课时，第一课

时学习有氧呼吸和无氧呼吸的过程，第二课时学习细胞呼吸原理的应用及影响细胞呼吸的方

式。

【教学目标】

1、说出线粒体的结构和功能（生命观念、理性思维）

2、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同（理性思维）

3、说明细胞呼吸的原理,并探讨其在生产和生活中的应用（理性思维、社会责任）

4、进行酵母菌细胞呼吸方式的探究（科学探究、理性思维）

【教学重点和难点】

1、教学重点：有氧呼吸的过程及原理；

2、教学难点：

(1)细胞呼吸的原理和本质；

(2)探究酵母菌细胞呼吸的方式。

【学习过程】

教学内

教师的组织和引导学生活动教学意图

容

（1）教师让学生集体诵读屏幕上利用诗中提到的“葡

的古诗，朗读的时候要声音洪亮，萄美酒”进行导入，

饱含激情；并借此将本节课的

（2）教师板书“细胞呼吸”学生诵读古诗：内容联系到实际生

《凉州词》活，培养学生的生命

导入到葡萄美酒夜光杯，观念和社会责任。快

学欲饮琵琶马上催。速集中学生的注意

醉卧沙场君莫笑，力，让学生进入学习

古来征战几人回。状态。此外，“葡萄

美酒”与学生的生活

息息相关，能充分调

动学生的学习积极

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

性和学习兴趣。

（1）教师播放“探究酵母菌细胞（1）认真观看实验视频；通过观看实验视频

呼吸的方式”实验视频；（2）分析实验装置；探究酵母菌细胞的

（2）教师让学生观看实验视频，（3）填写学案；呼吸方式，让学生了

分析实验装置，观察实验现象，得（4）得出实验结论解了酵母菌有氧呼

实验