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幼儿园课件《我会排队》

目录课程介绍与目标排队礼仪与规则认知情境模拟与游戏互动案例分析与实践操作家园共育与拓展延伸总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标

针对幼儿园阶段儿童，培养其社会行为规范和自我管理能力。背景通过本课程的学习，使幼儿能够掌握排队的基本规则和礼仪，养成良好的行为习惯。目的课件背景及目的

教学目标与要求知识目标了解排队的概念、意义及基本规则。能力目标能够自觉遵守排队规则，维护公共秩序。情感目标培养幼儿尊重他人、文明礼让的品质。

适用年龄段3-6岁幼儿。时间安排建议每周进行一次相关教学活动，每次活动时间约30分钟。适用年龄段及时间安排

02排队礼仪与规则认知

123通过课件学习，使幼儿明白在公共场所需要排队等待，遵守先来后到的原则，不插队、不拥挤。培养幼儿遵守公共秩序的习惯让幼儿意识到排队等待是对他人的尊重，也是对自己的尊重，从而培养幼儿尊重他人的良好品质。提高幼儿尊重他人的意识课件通过模拟场景和案例分析，使幼儿了解在拥挤或无序的环境中容易发生危险，从而增强幼儿的安全意识。增强幼儿的安全意识排队礼仪重要性

在排队时，要与前面的人保持一定的距离，避免过于拥挤或发生碰撞。保持适当距离不插队、不推搡耐心等待插队和推搡都是不文明的行为，会破坏公共秩序和引起他人的不满。在排队等待时，要保持耐心和安静，不要大声喧哗或吵闹。030201排队基本规则讲解

姿势端正目光平视步伐稳健按顺序前进示范正确排队姿势和步队时要保持身体端正，不要东倒西歪或趴在前面人的背上。眼睛要平视前方，不要四处张望或低头玩手机。在移动或前进时，要保持步伐稳健，不要急躁或奔跑。当前面的人移动或离开时，要按顺序前进到相应的位置，不要抢位或占位。

03情境模拟与游戏互动

在模拟超市里，设置收银台和购物通道，让孩子们扮演顾客，学习如何在购物后有序排队结账。超市购物模拟公交车站和车厢环境，让孩子们了解等车、上车和下车时的排队礼仪。乘坐公交布置餐厅场景，让孩子们学习如何在取餐、用餐和结账时保持队列秩序。餐厅用餐创设不同场景进行模拟练习

让孩子们分别扮演不同角色（如顾客、收银员、服务员等），通过亲身体验，加深对排队重要性的理解。设计一些有趣的竞赛游戏，如“快速排队”、“队列小达人”等，激发孩子们学习排队的兴趣和动力。游戏化学习：角色扮演、竞赛等竞赛游戏角色扮演

讨论与制定组织孩子们一起讨论，共同制定适合不同场景的排队规则，培养他们的规则意识和自我管理能力。规则实践让孩子们在实际场景中运用自己制定的规则进行排队，教师及时给予指导和鼓励，帮助他们养成良好的行为习惯。引导孩子们自主制定排队规则

04案例分析与实践操作

讲述小明在超市排队时，耐心等待、不乱跑、不打闹，最终得到父母的表扬和小奖励的经历。小明的故事分享小红在幼儿园排队时，遵守规则、不插队、不推搡，受到老师和同伴的认可和赞扬的体验。小红的故事分享成功排队经验故事

0102现场观察并纠正不良行为针对观察到的不良行为，及时进行纠正和指导，引导孩子们认识到这些行为的不当之处，并帮助他们改正。观察孩子们在排队过程中的表现，记录下存在的不良行为，如插队、推搡、大声喧哗等。

将孩子们分成若干小组，让他们一起讨论并制定出适合自己的个性化排队方案。鼓励孩子们发挥创意和想象力，提出各种有趣的排队方式和规则，如“动物排队”、“颜色排队”等。让每个小组分享他们的排队方案，并互相点评和提出建议，最终形成一份完整的、大家都能接受的排队方案。小组活动：制定个性化排队方案

05家园共育与拓展延伸

培养规则意识通过家长的引导和教育，孩子能够逐渐理解并遵守社会规则，如排队等待。这有助于他们在未来更好地融入社会。榜样作用家长是孩子的第一任老师，他们的行为举止会直接影响孩子。当家长在公共场合遵守秩序、自觉排队时，孩子会模仿并学习这种行为。增强自律性排队需要耐心和等待，家长参与孩子的排队教育有助于培养孩子的自律性和耐心。家长参与孩子排队教育意义

家长可以在家中营造一种文明、有秩序的氛围，比如在用餐、玩耍等场合引导孩子排队等待。家庭氛围营造设计一些需要排队和等待的亲子游戏，让孩子在游戏中体验并理解排队的重要性。亲子游戏当孩子在家中表现出良好的排队行为时，家长应给予及时的表扬和鼓励，强化孩子的正面行为。表扬与鼓励家庭环境中培养孩子良好习惯

鼓励孩子参加社区组织的活动，如图书馆的阅读活动或社区的公益活动，让孩子在这些场合中实践和学习排队等待。社区活动参与在带孩子前往图书馆等公共场所之前，家长可以提前向孩子介绍相关规则，比如需要安静、需要排队等。公共场所规则介绍在公共场所中，家长可以观察孩子的行为表现，并在适当的时候给予引导和纠正，帮助孩子更好地适应和遵守公共场所的规则。观察与引导社区资源利用，如图书馆等公共场所

06总结回顾与展望未来