课题申报书：中澳建交以来澳大利亚小说中的中国形象演变研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中澳建交以来澳大利亚小说中的中国形象演变研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，中澳关系在政治、经济、文化等多个领域取得了显著进展，双方在各个层面的交流与合作日益频繁。在这一背景下，澳大利亚文学中的中国形象研究逐渐成为学术界关注的热点。然而，目前的研究多集中在单一作家或作品的分析上，缺乏对澳大利亚小说中中国形象演变的全局性、系统性研究。

选题意义

通过研究中澳建交以来澳大利亚小说中的中国形象演变，有助于深化对中澳文化交流与互鉴的认识，揭示两国在文学领域的相互影响与渗透。同时，本研究有助于丰富澳大利亚文学研究的内容，拓宽中国形象研究的视野，为构建中澳友好关系提供理论支持。

研究价值

本研究旨在揭示中澳建交以来澳大利亚小说中的中国形象演变规律，分析其背后的文化、历史、社会等因素，为促进中澳文化交流与合作提供有益的借鉴。同时，本研究有助于推动中国形象研究的深入发展，为相关领域的学术研究提供新的视角和方法。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）梳理中澳建交以来澳大利亚小说中的中国形象演变历程，揭示其演变规律；

（2）分析影响澳大利亚小说中中国形象演变的文化、历史、社会等因素；

（3）探讨澳大利亚小说中的中国形象对中澳文化交流与互鉴的影响。

研究对象

中澳建交以来（1972年至今）的澳大利亚小说，包括长篇小说、中篇小说和短篇小说。

研究内容

（1）中澳建交以来澳大利亚小说中的中国形象演变历程；

（2）影响澳大利亚小说中中国形象演变的文化、历史、社会等因素；

（3）澳大利亚小说中的中国形象对中澳文化交流与互鉴的影响。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用历史分析法、文本分析法和文化比较法，对中澳建交以来澳大利亚小说中的中国形象进行梳理和分析。首先，通过梳理相关文献，明确研究现状和选题意义；其次，对中澳建交以来的澳大利亚小说进行文本分析，揭示中国形象的演变规律；最后，从文化、历史、社会等角度分析影响中国形象演变的原因，并探讨其对中澳文化交流与互鉴的影响。

研究方法

（1）历史分析法：通过对中澳建交以来澳大利亚小说中的中国形象进行梳理，揭示其演变规律；

（2）文本分析法：对澳大利亚小说中的中国形象进行文本分析，挖掘其背后的文化、历史、社会等因素；

（3）文化比较法：将澳大利亚小说中的中国形象与中国的文化、历史、社会背景进行比较，探讨其对中澳文化交流与互鉴的影响。

创新之处

（1）首次对中澳建交以来澳大利亚小说中的中国形象进行全局性、系统性研究；

（2）从文化、历史、社会等多个角度分析影响澳大利亚小说中中国形象演变的原因；

（3）探讨澳大利亚小说中的中国形象对中澳文化交流与互鉴的影响，为构建中澳友好关系提供理论支持。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

（1）已有相关研究成果：通过对现有文献的梳理，了解澳大利亚小说中的中国形象研究现状；

（2）丰富的澳大利亚文学作品：收集并整理中澳建交以来的澳大利亚小说，为研究提供充足的文本材料；

（3）扎实的文学理论基础：具备一定的文学理论知识和研究能力，为本研究提供理论支撑。

保障条件

（1）时间保障：课题研究时间为两年，确保有足够的时间进行文献梳理、文本分析和文化比较；

（2）经费保障：课题研究经费包括文献资料购买、调研差旅费等，确保研究顺利进行；

（3）团队保障：组建一支由文学、历史、文化等领域的专家组成的课题研究团队，确保研究的专业性和深度。

研究步骤

（1）第一阶段（第1-3个月）：文献梳理，明确研究现状和选题意义；

（2）第二阶段（第4-12个月）：文本分析，揭示中澳建交以来澳大利亚小说中的中国形象演变规律；

（3）第三阶段（第13-18个月）：文化比较，分析影响中国形象演变的原因，探讨其对中澳文化交流与互鉴的影响；

（4）第四阶段（第19-24个月）：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。

（课题设计论证共1648字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性