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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷精品(达标题).docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷精品(达标题).docx

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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密(如图所示),当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉,他会观察到(??)。

A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后,音叉立即停止发声

2.同一个橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音(??)。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

3.不是耳朵的结构是(??)。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

4.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(??)。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

5.让橡皮筋发出声音的做法是(?)。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

6.声音在(??)传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

7.声音是以(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

8.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是(?)。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

9.用刚击打过的音叉轻触水面,水面会产生波纹,这是因为(??)。

A.音叉放入水中,自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面

10.物体振动得越快,发出的声音(??)。

A.越高????B.越低????C.不变

二.填空题(共10题,共40分)

1.有些声音让我们觉得(???),比如(???);有些声音让我们觉得(???),比如(???)。

2.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦,(???)的琴弦发出的声音高,(???)的琴弦发出的声音低。

3.声音的强弱可以用(???)来描述。

4.声音可以用高、(???)强、(???)等词来描述。

5.用不同的力度敲击同一个音叉,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。

6.如果把手放在耳后,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会(???)。

7.声音的强弱可以用(???)来描述。振动幅度越大,声音越(???)。

8.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的(???),即音量。按不同的钢琴琴键,改变的是声音的高低,可以用(???)来描述。

9.我们耳朵的结构主要分为(???)、(???)和(???)三部分。

10.想让鼓声变得更强,我们应(???)(“轻”或“重”)击鼓面。

三.判断题(共10题,共20分)

1.钢尺伸出桌面的长度越长,振动幅度越大。(?)

2.吹口琴时,口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。(??)

3.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。(??)

4.声音是以直线的形式传播的。(?)

5.如果有大陨石撞上月球,我们地球上的人也能听到撞击声。(??)

6.口琴是弦乐器。(??)

7.声音传播的方向是向四面八方的。(??)

8.人说话的声音是由舌头振动产生的。(??)

9.有些物体发声时,我们看不到它在振动,这说明有些物体可以不振动发出声音。(??)

10.“哆”和“咪”这两个音符,音高是不同的。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共1题,共6分)

1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?

六.简答题(共5题,共25分)

1.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?

2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?

3.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?

5.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?

七.材料题(共1题,共8分)

1.??某一天,有一个人找到福尔摩斯,说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇,就问他到底是怎么回事。乘客说:“我乘坐的客轮触礁沉没了,

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