2025年公开阅读09浙江高考英语试题评析及其对教学的启示 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

公开阅读09浙江高考英语试题评析及其对教学的启示

2025年全国高考模拟参考部分

紧张的高考已经告一段落,高考对于高三学生来说是个结束,但是对于

任课老师来说,却是个开始,如何研究新高考英语题型,从高考试题中发现

出题者的意图,从而调整英语教学的重点,把握教学的方向,这是每位英语

课任教师必须要做的事情。

·····2025年浙江高考英语卷无论在命题设计、难易程度、题

量、题型等方面与2022年的试卷相比，都体现了稳中有变、稳中求发展

的命题原则。从全市的统计分数上看（全市平均分比去年低了4.5分），

总体难度比去年稍难；从试卷上看，主要体现在完形填空部分。整份试卷

在考查了各项英语基础知识的同时，更侧重考查考生对篇章的整体理解能

力和语言的综合运用能力。具体体现在：

单项选择题——设题灵活，覆盖面广。

此部分由2022年的每小题1分改为今年的每小题0.5分，共20小题

的总分也由原来的20分降为10分。从考点的分配来看，基本与《2022

年浙江省普通高校考试说明》上的样卷相符。设题都比较常规，既无偏题

怪题，也没有刻意追求语言结构和形式的繁杂，而是强调考查考生在语法、

词汇、习惯用语等各方面的实际运用能力，旨在检测学生对英语基础知识

的掌握情况。但也充分强调了在理解基础上的灵活运用，题目灵活，语境

也较强，实实在在地体现了语言的交际功能。选择题共20小题,每小题

0.5分.整体比较简单,没有出现if虚拟语气,独立主格这些难的语法点。

从句部分仍是考试的重点,涉及到的语法基本上在高一4个模块中的重点

项目,剩余的词汇及短语题,也是最基本的黑体词汇了。从单项选择的分值

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

及试题难度可以看出,新课程英语降低了英语语法的功能,避免了出难偏怪

等语法难题,这对我们平时的教学有些许启示,不要出难偏怪的语法题目来

增强学生语法难学的负担,从而使学生失去学习英语的信心。

下文及词汇意义上做出选择，而不是从语法的角度进行选择。

阅读理解题——篇幅较长，难度略增。

阅读理解题共有6篇文章，其中包括一篇任务型阅读，总分50分，

是整份试卷中占分数比例最重的部分。今年的阅读和往年一样，取材较广，

有科普类的、广告类的、故事类的、人物传记类。

今年的阅读题比去年稍难，主要体现在阅读的长度和词汇量的增加两

个方面，正像我们在考前所预测的那样，在减少了卷面总分而考试时间保

持不变的情况下，阅读的长度和词汇量都会有所增加。而且考纲中规定的

在试卷中允许出现3%的生词，大多出现在阅读理解中。主要体现在两个

方面：第一是阅读第一节整体阅读量有所增加；第二是阅读第二节在理解

难度上有所提高。

先看阅读第一节部分。今年的文章体裁分布为：记叙文两篇，应用文

一篇，说明文一篇，夹叙夹议一篇，整体分布偏重记叙文，所以在阅读量

上有所增加，从而增加了考试难度。再看题型：逻辑题六道，细节题八道

（含词汇题），主旨题三道，推理题三道。逻辑题在阅读题型里属于难度

系数比较高的题，比较容易导致考生失分。

再看阅读第二节部分。今年的功能性阅读文章是比较出乎预料的，由

于去年的真题和今年的考试说明上的功能性阅读文章非常容易，都属于送

分题。因此很有可能很多考生对这个部分都没有放注意力，但是今年由于

题型本身已经不再是简单的一一对应，而是要求考生在读懂选项内容的基

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

础上，在通过逻辑判断对应问题，这对阅读量的速度和理解力提出了更高

的要求，所以在第二节考生会比平时多花点精力。

综上所诉，09年高考英语阅读对考生的要求在阅读速度和理解力上

都有比较高的要求。考生不仅要在有限的时间内阅读比较多的英文文章，

同时也必须要有一定的思考力和理解力。