2025年说题比赛发言稿[推荐5篇] .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

说题比赛发言稿[推荐5篇]

第一篇：说题比赛发言稿

核心素养下的小学数学教学

青岛版五年级上册第四单元《走进动物园》。

本单元有五个主题内容《方程的意义》、《解形如X±a=b的方

程》、《解形如ax=b或x÷a=b的方程》、《列方程解简单应用题》、

《解形如ax±b=c和ax±bx=c的方程》本单元结合具体情景，1.初步

理解解方程的意义，会用方程表示简单的数量关系；2.结合具体情景，

能用简易方程解决实际问题。（表现为知识与技能方面）3.在具体的

过程中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。

（表现为过程与方法）4.能用方程解决一些简单实际问题一在解决问

题的过程中，感受方程与现实生活的紧密联系，形成应用意识。（这

表现情感态度与价值观。）可考查的知识点多而零碎，感受方程与现

实生活紧密联系。却又能发展抽象，概括的能力，建立代数的思想。

为初中的一元一次方程，二元一次方程，方程组和分式与方程奠定了

坚实基础。

接下来，我就从试题总体结构、题型特点、命题立意依据，检测

重点指向及易错点、难点；命题所涉及的课标及核心素养，落实德育

融合以及该试题进行抽样检测的质量分析及对试题效度的验证分析，

对今后的教学启示等方面进行说题。

一、总体结构

本单元试题，题目类型多样，层次结构清晰，知识点考察比较全

面。整份试题分为五大部分：填空、判断、选择、解方程、解决问题，

智慧园，考察内容涵盖了第四单元教材的各个方面。

二、题型特点：

本份试卷考查比较全面，每个题型特点鲜明、涵盖具体。

第一题“填空”题重点考察明确题目中数量间的基本关系，是解

答此类题的关键。

例如：

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

1、一双筷子有2根，a双筷子有（）根。

此题主要考查根据乘法的意义列式计算的能力。根据乘法的意义

可知：用筷子的双数乘2即可计算出筷子的总根数2、2、王明今年25

岁，比李军小a岁，五年后李军比王明大（）岁。

本题的学生出错解答1.25-a李军多少岁错误解答2李军多少岁，

25+a3.年龄差问题本质把握不住，与5年后没有关系，a+5

2.考查目的落实学生核心素养中的自主发展学会学习，信息意识，

看看学生对信息的处理能力。

第二题“判断题”，题目设计难易适中，主要考查概念知识掌握

情况

第三题“选择”。补充教材文本中有一定难度或易混淆的部分知

识来进行考查，进一步加强了学生对知识的巩固。例如：1．下面的

式子里，（）是方程。

A．30＝240－150B．30＝x－150C.30＜24y﹣150考查目的：

考查学生对方程的概念的理解情况。答案：B解析：方程是指含有未

知数的等式。由方程的概念，可知方程需要满足两个条件：①含有未

知数；②等式。据此进行选择。选项A虽然是等式，但不含有未知数，

所以不是方程；选项B既含有未知数又是等式，具备了方程的条件，

因此是方程；选项C虽然含有未知数，但它是不等式，也不是方程。

第四题“解方程”

考查目的：根据等式的性质解方程的能力。

解析：根据“两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成

立”