2025年全国教师入编考试教育公共基础知识复习题库及答案(共700题).pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

精选考试学习资料，如有需要请下载--

范

文

2025年全国教师入编考试教育公共基础知识复习

1/7

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

精选考试学习资料，如有需要请下载--

题库及答案(共700题)

2020年全国教师入编考试教育公共基础知识复习题库及答案

（共700题）1、阅读是学生的（A）行为，不应以教师的分析来

代替学生的阅读实践。

A、个性化B、整体化C、综合化2、语文教育必须在课程目标和

内容、教学观念和（B）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

A、学习态度B、学习方式C、学习目的3、陶行知的“生活即教

育理论”的核心观点是（①）（1）生活即教育（2）社会即学校（3）

教学做合一4、陶行知创造教育的目标是（①）（1）培养创造性人

才与真善美的人（2）培养全面发展的人与创造性人才5、陶行知实

施创造教育的条件中（③）是最利于创造力发挥的首要条件。

（1）因材施教；（2）实践与思考；（3）民主化；（4）教师要有

创新意识和能力。

6、（②）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改

革的主要目标。

（1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；（3）自

主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神；7、苏霍姆林斯基主

要的教育思想是（②）（1）建构主义理论；（2）全面和谐发展的教

育目的论；（3）多元智能理论；8、所谓“自我反思”是指（③）（1）

是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作；（2）是研究者以叙

事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释；（3）是指教师把自

己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象；9、为了提高学

百学须先立志。——朱熹

精选考试学习资料，如有需要请下载--

生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能

力和独立学习

3/7

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

精选考试学习资料，如有需要请下载--

的能力、苏霍姆林斯基创造了（①）等教学方法。

（1）记忆法、思维法和研究性学习方法；（2）观察法、思维

法和探险性学习方法；（3）复习法、检测法和研究性学习方法；10、

（①）是多元智能理论确立的直接教学目标。

（1）深刻理解并学以致用；（2）培养全面发展的人；（3）让

学生掌握知识、提高能力；11.创造性思维的核心是（C）A．形

象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12.学生中常

见的焦虑反应是（D）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑

D．考试焦虑13.发现学习是属于（A）A．以学生为中心的教

学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交

互式的教学策略14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个

目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动