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有意义学习理论在小学数学中的应用论文

摘要：本文以有意义学习理论为指导，探讨其在小学数学教学中的应用，旨在提高小学生对数学的兴趣和认知水平。文章首先介绍了有意义学习理论的背景和基本观点，然后分析了其在小学数学教学中的具体应用，最后提出了实施策略和建议。

关键词：有意义学习理论，小学数学，教学应用

一、引言与背景

（一）有意义学习理论的提出及意义

1.有意义学习理论的提出背景

20世纪60年代，美国心理学家奥苏贝尔提出有意义学习理论，主张学习者在学习过程中建立新旧知识之间的联系，使学习内容具有实际意义。这一理论对于提高学生学习效果和兴趣具有重要意义。

2.有意义学习理论的基本观点

有意义学习

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