2025年三年级上册语文教学计划四篇 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

三年级上册语文教学计划四篇

三年级上册语文教学计划篇1

一、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的

教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，

体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、

活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。

二、教材分析

本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教

材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求认识和要

求学会的字，还有课后练习；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接

起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各安排了

一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。本册

教材，要求认识200个字，会写300个字。每个语文园地由五个栏目组成，其

中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”第五

个栏目是机动栏目。

教材特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

2、结合专题安排综合性学习。落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程

目标。

3、大量更新课文，合理安排精读和略读课文两种类型。

教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了

解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

书写正楷字。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步

体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

7、初步把握__的主要内容，初步体会__的思想感情。

8、开始学习略读、粗知__大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课

文。

10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作

读给他人听，与他人分享习作的快乐。

学情分析

本班共有学生67人，其中男生34人，女生33人。通过两年的学习，孩子

们认识了来个生字，会写1000来个常用汉字，他们喜欢语文，上课积极认真，

课外阅读兴致很高，字也写得不错。这学期前期的教学常规重点是抓良好学习

习惯的培养，比如倾听的习惯，发言的习惯等。另外，三年级的孩子的识字量

有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢

写日记，学会习作，班级里部分孩子能写比较精彩的日记，但亦有个别学习能

力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采

取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提

高教学质量。

教学措施

（一）精读课文的教学

1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的