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机械设计基础说课终结稿课件

目录contents课程介绍机械设计基本概念常用机构和传动类型零件材料选择与热处理工艺零件强度计算和校核方法连接类型及选用原则课程总结与展望

01课程介绍

机械设计基础课程是机械类专业的一门重要技术基础课，主要研究常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论及计算方法。课程任务是培养学生掌握常用机构和通用零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律,具有设计简单机械传动装置的能力，树立正确的设计思想，具备运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。机械设计基础课程概述

掌握常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本设计理论和计算方法。知识目标培养学生具备机械设计的基本技能，能运用所学知识解决工程实际问题。能力目标培养学生的工程意识、创新意识和团队协作精神。素质目标教学目标与要求

0102教学内容与学时分配学时分配建议为理论授课32学时，实验8学时，课程设计2周。教学内容主要包括机械设计总论、连接、机械传动、轴系零部件和其他常用机构等五个部分。

考核方式采用闭卷考试形式，考试时间为120分钟。考核标准总成绩由平时成绩（占30%）、实验成绩（占20%）和期末考试成绩（占50%）三部分组成。其中，平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等；实验成绩根据实验报告和实验操作表现评定；期末考试成绩为闭卷考试成绩。考核方式及标准

02机械设计基本概念

机器定义由零部件组装而成，能完成有用功或实现能量转换的装置。机构定义由两个或两个以上构件通过活动联接形成的构件系统，能实现特定的运动或传递特定的动力。分类根据用途、结构、运动形式等特征，机器和机构可分为不同类型，如动力机器、工作机器、信息机器等。机器与机构定义及分类

机器中不可拆的基本制造单元，通常由一个或几个零件组成。零件定义部件定义辨析由一组协同工作的零件所组成的独立制造或独立装配的组合体，如轴承、齿轮等。零件是机械制造过程中的基本单元，而部件则是由零件组成的具有特定功能的组合体。030201零件与部件概念辨析

满足使用功能要求；满足经济性要求；满足劳动保护和环境保护要求；符合美学要求。实现预定功能；满足可靠性要求；满足经济性要求；操作方便、工作安全；造型美观。机械设计基本要求及原则设计原则基本要求

明确设计任务了解用户需求，明确设计目标、限制条件等。方案设计提出多种设计方案，进行比较分析，选择最优方案。技术设计对选定的方案进行详细设计，包括结构设计、强度计算、材料选择等。施工设计绘制零件图、装配图等施工图纸，制定制造工艺规程等。试制与试验按照施工图纸制造样机，进行试验验证，发现问题及时改进。生产定型经过试制与试验验证后，确定最终设计方案和生产工艺，投入批量生产。机械设计过程简介

03常用机构和传动类型

铰链四杆机构滑块机构导杆机构应用平面连杆机构类型及应用由四个铰链连接的杆件组成，包括曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构。由导杆和连杆组成的机构，如转动导杆机构和摆动导杆机构。由一个或多个滑块与连杆组成的机构，如滑块摇杆机构和滑块曲柄机构。平面连杆机构广泛应用于各种机械装置中，如内燃机、压缩机、泵等。

03应用凸轮机构常用于实现各种复杂的运动规律，如内燃机配气机构、自动机床进给机构等。01盘形凸轮机构由盘形凸轮和从动件组成的机构，包括固定凸轮和移动凸轮两种。02圆柱凸轮机构由圆柱凸轮和从动件组成的机构，常用于空间传动。凸轮机构类型及应用

两个齿轮轴线平行的传动方式，包括直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮等。平行轴齿轮传动相交轴齿轮传动交错轴齿轮传动特点两个齿轮轴线相交的传动方式，如直齿圆锥齿轮和弧齿圆锥齿轮。两个齿轮轴线既不平行也不相交的传动方式，如蜗杆蜗轮传动和螺旋齿轮传动。齿轮传动具有传动比准确、效率高、结构紧凑等优点，广泛应用于各种机械设备中。齿轮传动类型及特点

蜗杆传动由蜗杆和蜗轮组成的交错轴齿轮传动方式，常用于实现大传动比和空间垂直传动。带传动通过带与带轮之间的摩擦力传递运动和动力的传动方式，包括平带传动、V带传动等。带传动具有结构简单、维护方便等优点，但存在滑动和弹性变形等缺点。蜗杆传动和带传动简介

04零件材料选择与热处理工艺

高强度、良好的延展性和韧性，耐高温和腐蚀，但重量较大。金属材料如塑料、橡胶等，重量轻、绝缘性好、耐腐蚀，但强度和耐高温性能较差。非金属材料结合金属和非金属材料的优点，具有高强度、轻量化、耐腐蚀等特点。复合材料常用工程材料性能比较

根据零件的使用环境、负载和寿命要求选择合适的材料。使用性能要求考虑材料的加工性能、热处理性能和焊接性能等。工艺性能要求在满足使用性能和工艺性能的前提下，选择成本较低的材料。经济性要求优先选择可再生、可回收、低污染的材料。绿色制造要求零件材料选择原则和方法

提高强度和硬度通过淬火、回火等热处理工艺，