2025年小学一年级语文下册《要下雨了》教学反思(精选5篇) .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

小学一年级语文下册《要下雨了》教学反思（精选5篇）

小学一年级语文下册《要下雨了》教学反思（精选5篇）

作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过

教学反思可以有效提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些

什么特点呢？以下是小编收集整理的小学一年级语文下册《要下雨了》

教学反思（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级语文下册《要下雨了》教学反思1

《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课

文从“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一

些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。这篇课文，用浅显的文

字，生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系，教给学生通过动物

行为的变化来观测天气的方法。这既是一篇学习语文训练语言的好教

材。因此在教学设计上，我注意了以下几个方面：

一、用多种方法帮助学生理解词义。

识字教学按初读课文，读准了字音；讲读课文，理解字义；总结

课文，认清字形三个步骤进行。尤其是注意在讲读课文中帮助学生理

解字义。例如：在理解“搬”时，首先我让一名学生上台表演搬的动

作，其次让学生观察老师手中的粉笔能不能用搬，为什么，该用哪个

词。进而让学生明白“搬”是在拿很重的东西时才会用到这个词

二、注意联系，训练思维。

教学时，抓住关键词语，研究这三种自然现象与下雨的联系。如：

燕子为什么会飞得低？要抓住燕子正忙着捉那些飞不高的虫子来理解。

还可问学生燕子是怎么知道要下雨的？引导学生进一步发现燕子的思

考过程：虫子飞不高→翅膀上沾了小水珠→空气很潮湿→所以要下雨。

三、及时渗透品德教育。

根据课文内容，通过语言文字教学，让学生进一步体会文章的思

想感情，学习小动物们互相关心的好品德，有机地渗透思想教育。如

小鱼对小白兔说：“小白兔，你快回家吧。小心淋着雨。”要指导学

生很好地体会感情。再如通过小白兔遇到不明白的事情能积极去问别

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

人，教育学生要多观察周围的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。

四、加强朗读训练，注意形式多样。

对小学生来说，朗读是体会文章感情，理解文章内容的重要手段。

教学时，对课文中的重点句段，要在朗读的基础上进行理解，在理解

的基础上指导朗读。通过反复朗读，让画面呈现在学生头脑中，让情

感通过朗读表现出来。为此，我设计了多种形式的朗读，有个别读，

有集体读，有分段读，也有全篇读，有一问一答的对话式读，还有引

读等等。教师以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课

文内容。同时还培养了学生的朗读能力。

小学一年级语文下册《要下雨了》教学反思2

《要下雨了》是人教版新课标小学语文一年级下册第四单元中的

一篇课文。今天在上这堂课之前刚好要下雨了，天一下子暗了下来，

冷风透过树梢，越过窗缝，直钻到教室里来。如何抓住这良好的教学

时机呢？：

首先，我让学生往教室外望去，有的学生说，好像下雨了。有的

说，还没有下呢。“今天学习的课文《要下雨了》跟现在的情况差不

多”，我边说边在黑板上写上“下雨了”，再用红笔加上一个“要”

字，学生很聪明，马上明白了：下雨了，就是已经下了，而要下雨了，

就是还没有下，马上要下了。经过这么一比较，课题《要下雨了》用

词的准确性就体现出来了。